Dear Students. Thank you so much for this difficult year. I hope you’ve learnt something new. See you after the holidays. Have a wonderful time. Magdalena Kamińska
Bardzo dziękuję za współpracę w tym roku szkolnym! Dziękuję za każdy wysiłek wkładany w wykonywanie zadań! Dziękuję za każdy przejaw dobrej woli podczas naszych wspólnych lekcji! Dziękuję za zaangażowanie, z jakim odkrywacie cudowny świat sztuki! Nie ustawajcie, proszę, w odkrywaniu piękna!!! Każdemu z Was dedykuję ten wspaniały utwór:
link: https://www.youtube.com/watch?v=auSo1MyWf8g
Pozdrawiam ciepło! …I do zobaczenia po wakacjach!!!
Dziś ostatni temat jaki mamy do dyspozycji w naszym podręczniku.
Temat: Polska i Litwa w XV wieku.
1.Tolerancja religijna.
2.Średniowieczne szkoły.
3.Ołtarz Wita Stwosza
4.Uniwersytet w Krakowie.
Proszę zapoznać się z treścią lekcji w podręczniku na stronie 218-223
Kto oddał podręcznik otworzy ten link: e-podrecznik
A teraz zapraszam was do zwiedzenia on-line ołtarza Wita Stwosza w kościele Mariackim w Krakowie. (Kliknij w drzwi główne wejścia do kościoła). Może uda się wam zaplanować wakacyjną wycieczkę do Krakowa:)
Opis postaci przedstawionych w ołtarzu znajduję się w podręczniku na stronie 220 lub e-podręcznik
Temat: Powtórzenie wiadomości z zakresu wychowania komunikacyjnego.
Sezon rowerowy w pełni a co z waszą znajomością znaków drogowych?
Dziś na lekcji proponuję powtórzenie wiadomości z zakresu wychowania komunikacyjnego. Sprawdź swoją znajomość znaków drogowych korzystając z poniższej strony:
Przygotuj kartkę A3, ołówek, farby, pędzel, pastele. Wykonaj plakat reklamujący wakacje. Zaprojektuj duży napis WAKACJE. Uzupełnij go rysunkami, które przywodzą na myśl wypoczynek. Miłej pracy:)
Zachęcam do tworzenia mandali na łonie natury. Przykłady pięknych dzieł: https://joemonster.org/art/42225 Zdjęcia umieszczajcie na plastycznych tablicach. Dobrej zabawy:)
Dzień dobry kochani. Dziś mam dla Was tekst o Puszczy Białowieskiej. Otwórzcie podręcznik na stronie 108 i przeczytajcie tekst. Wpiszcie słówka do zeszytu. Zadanie na dziś to zadania 6 i 7 ze strony 113. Sprawdzimy je na następnej lekcji. M. Kamińska
Dzień dobry kochani. Dziś mamy ostatnią historyjkę Agata and friends na stronach 102, 103 w podręczniku. Możecie jej posłuchać (płyta 3 ścieżka 17) https://elt.oup.com/general_content/pl/dla_uczniow?cc=pl&selLanguage=pl lub przeczytać samodzielnie. Koniecznie przeczytajcie go głośno. Następnie zróbcie zadanie 4 str. 103 Skorzystajcie ze słownika, jeśli potrzebujecie. Ostatnią jest zadanie 8 str. 114. Pozdrawiam Was cieplutko. M. Kamińska
Przeczytaj treść lekcji z podręcznika str. 69-71 (zdjęcia poniżej). Przyjrzyj się uważnie fotografiom i przeczytaj do nich opisy. Wykonaj w zeszycie notatkę, w której wyjaśnisz pojęcia: litera, alfabet łaciński, kaligrafia, inicjał. Miłej pracy:)
Pozostańmy jeszcze w tym radosnym nastroju Waszego święta! Pośpiewajcie sobie dowolnie wybrane piosenki w wersji karaoke ze strony ising.pl Bardzo proszę o dokończenie wszystkich prac i przesłanie ich do mnie jak najszybciej! Sprawdźcie, proszę, w dzienniku czego brakuje lub kontaktujcie się ze mną, żeby ustalić co i jak nadrobić. Musze wkrótce wystawić oceny… Pozdrawiam!
środa, 3.05.2020
HISTORIA
Czerwiec to miesiąc tradycyjnie przeznaczony na wycieczki więc:
Zapraszam do wirtualnego zwiedzenia zamku w Malborku.
Dziś na lekcji techniki w ramach praktycznej kartkówki masz za zadanie wykonać zdrowy prosty deser owocowy. Wykorzystaj owoce dostępne o tej porze roku. Wpisz temat: Zdrowy deser owocowy.
Przygotuj dwie kolorowe skarpetki, włóczkę, skrawki materiału, guziki, nici, igłę, nożyczki. Wykonaj dwie pacynki, które będą mogły porozmawiać na wybrany temat. Zaproś do zabawy kogoś z domowników. Zdjęcia pacynek umieść na padlecie: https://padlet.com/bczernecka/Bookmarkshasło plastyka1 Dobrej zabawy:)
Jakie były przyczyny i skutki wojny z Zakonem Krzyżackim (patrz. podr. to co najważniejsze, -wielka wojna z zakonem. Nie posyłamy odpowiedzi na maila.
JĘZYK ANGIELSKI
Dzień dobry kochani. Dziś mam dla was zadanie w zeszycie ćwiczeń. Proszę otwórzcie je na stronie 42 i wykonajcie zadanie 1. Macie do przeczytania czytankę a obok niej pytania sprawdzające. Nie wysyłajcie odpowiedzi. Podam je następnym razem. A teraz wracamy do podręcznika na małe zadanie powtórkowe. Zobaczcie stronę 99 i zadanie 1. Wpiszcie zawody do zeszytu. Mam nadzieję, że nie zapomnieliście. Take care M. Kamińska
MUZYKA
Dzisiaj ćwiczymy grę na flecie prostym. Przypomnij sobie, proszę, wszystkie utwory, które graliśmy wspólnie w tym roku szkolnym. Następnie spróbuj nauczyć się grać piosenkę pt. „Wlazł kotek na płotek”. Pod tekstem umieszczę link, który pomoże Ci nauczyć się grać ten utwór. Używać będziesz kilku dźwięków. Wszystkie podane są na początku filmu. Pamiętaj, że tempo filmu na YouTube można zwolnić. Zrób to w razie potrzeby. Jeśli jest taka możliwość, by ktoś nagrał Twój występ, to prześlij mi go, proszę, na mój adres mailowy: s.witula@sp18-pszczyna.pl Jeśli takiej możliwości nie ma, to wystarczy mi potwierdzenie rodzica, że taki występ w Twoim domku się odbył.
Pozdrawiam i życzę powodzenie!!!
link: https://www.youtube.com/watch?v=iiU2Le7oyp8
ZAJĘCIA Z WYCHOWAWCĄ
Temat: Co wiem o patronie mojej szkoły?
Zobaczcie sobie prezentację o patronie naszej szkoły- Ks. Janie Twardowskim :
Z okazji zbliżającego się Dnia Matki i Dnia Ojca wykonaj kartki okolicznościowe. Napisz życzenia i wręcz Mamie 26 maja a Tacie 23 czerwca. Kartki możecie umieszczać na plastycznych padletach.
Proszę otworzyć podręcznik do lekcji techniki na stronie 76 i wykonać w zeszycie pytania nr. 1,2,3,4 .Odpowiedzi do zadań zapisujemy w zeszycie nie trzeba przepisywać treści pytania. Nie wysyłamy zdjęć odpowiedzi na maila.
Za tydzień będzie praktyczna kartkówka –niespodzianka z tego działu
PLASTYKA
Dzień dobry:)
Temat lekcji: Kukiełka na drewnianej łyżce
Przygotuj drewnianą łyżkę, farby, pisaki, nożyczki, włóczkę, skrawki materiału, kolorowy papier, klej magic. Wykonaj kukiełkę według własnego pomysłu. Zdjęcie umieść na tablicy plastycznej:https://padlet.com/bczernecka/Bookmarks hasło plastyka1 Dobrej zabawy:)
W tym tygodniu uczymy się czytać! I mówić! I to wyraźnie! Bardzo proszę, przepisz do zeszytu notatkę, a następnie naucz się czytać wszystkie trudne zdania zapisane poniżej. Na koniec naucz się śpiewać piosenkę pt. „Ciągle pada”, do której linki załączam poniżej notatki:
Temat: Głos to też instrument.
Piosenki, które śpiewamy, to nie tylko rytm i melodia, ale także tekst. Jest on bardzo ważny. Dlatego w trakcie śpiewania musimy bardzo wyraźnie wymawiać wszystkie słowa. Dobra dykcja, czyli poprawne wymawianie wyrazów, pomaga w wydobywaniu pięknych dźwięków.
„Łamijęzyczki” – (czytaj je głośno i wyraźnie)
– Szedł Sasza suchą szosą, same nogi Saszę niosą
– W Szczebrzeszynie chrząszcz brzmi w trzcinie i Szczebrzeszyn z tego słynie
– Stół z powyłamywanymi nogami
– I cóż, że ze Szwecji?
– Mała buła była dla muła
link: https://www.youtube.com/watch?v=r1CM68Z3z0A
(tekst znajduje się poniżej filmiku, w pierwszym komentarzu, trzeba rozwinąć klikając w tekst: pokaż więcej)
Zbliża się koniec roku szkolnego, więc trzeba wystawić oceny z zachowania. Jednym z elementów jest samoocena. Wysyłam Wam więc dokument dotyczący samooceny ucznia. Możecie odesłać mi same wyniki tabelki. Podaję maila: a.jureczko.jpol@gmail.com albo na WhatsApp.
Kochani przypominam, w związku z licznymi pomyłkami, że do sprawdzenia wysyłamy zadania 1, 2, 3 i 4 ze strony 40 (zeszyt ćwiczeń). Jeżeli ktoś wysłał tylko zad. 4 proszę o wysłanie pozostałych. Pozdrawiam
HISTORIA
Nowy dział: Polska i Litwa (zapisz )
Temat: UniaPolski z Litwą
Podpunkty:
Unia polsko –węgierska
Królowa Jadwiga.
Pogańska Litwa
Przyczyny unii polsko -litewskiej
Zawarcie unii
Odnowienie uniwersytetu
Proszę przeczytać treść lekcji w podręczniku str. 194-198 a następnie obejrzeć film
Dzień dobry kochani. Dziś pracujemy tylko w zeszycie ćwiczeń. Proszę zróbcie zadania 5 str. 38, zad. 1 i 2 str. 39 i zadanie 4 str. 40. Do sprawdzenia odeślijcie mi tylko stronę 40. Możecie wysyłać na kwenku@wp.pl lub m.kaminska@sp18-pszczyna.pl Na przesłanie prac macie tydzień czyli do środy 27 maja. Good luck 🙂 M. Kamińska
Dzień dobry kochani. Najpierw sprawdzimy odpowiedzi z poprzedniej lekcji 4/94 1. He ate spaghetti. 2 He made a cake. 3. He did housework. 4. He went skating.
Dziś ćwiczymy czas przeszły prosty (Past Simple) i pracujemy w zeszycie ćwiczeń. Proszę zróbcie zadania 1, 2, 3 str. 40. Nie wysyłajcie ich. Poproszę o to następnym razem. Pozdrawiam M. Kamińska
Z okazji minionego Święta Europy i niedawnych obchodów kolejnej rocznicy wejścia Polski do Unii Europejskiej zapraszam Was do wykonania ćwiczeń w aplikacji genially. Dzięki niej możecie wykonać przeróżne ćwiczenia za pomocą jednego linku:
Przeczytaj teść lekcji z podręcznika str.64-67 (zdjęcia poniżej). Przyjrzyj się uważnie fotografiom i przeczytaj do nich opisy. Wyjaśnij w zeszycie pojęcia: reżyser, aktor, scenograf, kompozytor, choreograf, rekwizyt, teatr uliczny, teatr lalkowy, kukiełka, marionetka, pacynka.
Dzisiaj proszę, żeby każdy wybrał sobie jakiś instrument, który ma na myśli. Następnie proszę go opisać : Jak wygląda? Do jakiej grupy instrumentów należy? (Przypominam: mamy 3 grupy – perkusyjne, strunowe i dęte). W jaki sposób wydobywa się z niego dźwięki? Czy umiałbyś na nim zagrać? Czy znasz kogoś, kto gra na takim instrumencie? Czy znasz jakiś utwór, w którym ten instrument został użyty? (Możesz podać mi tytuł i wykonawcę). Możesz też go narysować lub znaleźć jego zdjęcie i dołączyć do tej notatki. Prześlij mi skan lub zdjęcie tej notatki. Mój adres: s.witula@sp18-pszczyna.pl Możesz też przesłać messengerem.
Następnie przypomnij sobie, proszę, piosenki, których razem uczyliśmy się w szkole:
link: https://www.youtube.com/watch?v=M5gFlIIX7tM
(tekst powinien być wklejony w zeszycie)
link: https://www.youtube.com/watch?v=HciJ6EmawDk
(tekst znajduje się poniżej filmiku)
P.S. Mam nadzieję, że ćwiczycie grę na flecie… Pozdrawiam Was serdecznie!!!
Dzień dobry kochani. Najpierw sprawdzimy odpowiedzi z poprzedniej lekcji zad. 3 str. 92: danced, arrived, chatted, jumped, loved, tidied, stepped, copied, lived, phoned. Dziś mam dla Was zadania zad. 5 str. 92 i zad. 3 str. 99. Zróbcie w zeszycie. Nie musicie ich wysyłać. Sprawdzimy je następnym razem. Have a nice day. M. Kamińska
Przygotuj kolorowe tektury lub kartkę z bloku technicznego, nożyczki, klej magic, ołówek, delikatne gałązki (brzoza), sznurek, piórka, nasiona: połówki grochu, siemię lniane, niewielki makaron o ciekawym kształcie. Inspirując się maskami z Afryki, wykonaj własną maskę z materiałów ekologicznych. Zdjęcie swojej pracy umieść na plastycznej tablicy: https://padlet.com/bczernecka/Bookmarks hasło plastyka1
W tym tygodniu pozostańmy jeszcze w nastroju Święta Uchwalenia Konstytucji 3 Maja. Przypomnijmy sobie 2 pieśni związane z tym świętem. Do każdej z nich wysyłam link. Następnie spróbujcie każdą z tych pieśni zaśpiewać samodzielnie. Do takiego śpiewania przesyłam linki z podkładami instrumentalnymi. Wspólnie pośpiewamy, gdy spotkamy się w szkole.
„Mazurek 3 Maja”
link: https://www.youtube.com/watch?v=QkopQp9Z5Ic
„Mazurek 3 Maja” – podkład instrumentalny
link: https://www.youtube.com/watch?v=q4oIUmmlmt8
„Flaga”
link: https://www.youtube.com/watch?v=hJ9SZzcOP_I
„Flaga” – podkład
link: https://www.youtube.com/watch?v=UyGMJJlPjzg
Mam nadzieję, że niedługo będziemy mogli wspólnie pośpiewać… Pozdrawiam Was ciepło i serdecznie!
Wasza Pani Od Muzyki!!!
ZAJĘCIA Z WYCHOWAWCĄ
Kochana klaso! Muszę Wam powiedzieć, że bardzo za Wami tęsknię! Brakuje mi naszych rozmów na lekcjach wychowawczych, opowieści dziwnych treści, naszych seansów filmowych i w ogóle wszystkiego! Jestem ciekawa, co się u Was dzieje? Czy urośliście ( na pewno tak!)? Kto może, niech wyśle mi parę fotek, co porabiacie w domu, albo napiszcie, co u Was! ( Nie obawiajcie się, zdjęć nie upublicznię. Jedynie to może wydrukuję Wam na koniec roku szkolnego. Czekam na wieści od Was na WhatsAppie. Ściskam mocno!!!! Wychowawca
Wykonaj biało-czerwony kotylion narodowy, wykorzystując dowolne materiały. Kotylion wykonaj według własnego pomysłu lub korzystając z filmu instruktażowego: https://www.youtube.com/watch?v=sMSephIxvp0
Dziś zachęcam Cię do treningu koordynacji ruchowej na drabince koordynacyjnej. Poniżej filmik przedstawiający bardzo prosty sposób zrobienia takiej drabinki z rzeczy, które każdy z nas ma w domu. Ty możesz wymyślić własną drabinkę. Każdy może wykonać poniższe ćwiczenia nawet na bardzo małej powierzchni. Dla chcącego nic trudnego. Powodzenia.
Nagraj
jak ćwiczysz na swojej drabince koordynacyjnej (3 ćwiczenia) i wyślij mi
filmik. Czym trudniejsze zadanie koordynacyjne tym lepiej.
Pamiętajcie
największy wpływ na waszą ocenę końcoworoczną z wf ma wasza aktywność i
zaangażowanie na zajęciach. Teraz jesteście w domu i to od was zależy czy
będziecie aktywni ruchowo. Nadal oceniam waszą aktywność i zaangażowanie.
Często daje wam możliwość zdobycia dodatkowej oceny z wf. Niektórzy mają już wiele
ocen co mnie cieszy, jednak duża część z was się nie angażuje. Jeśli nie będę
miała ocen z waszej aktywności na koniec roku nie będę mogła wystawić
zadowalającej was oceny. Nie musicie brać udział w każdym chelleng-u czy
zadaniu dodatkowym, ale zachęcam by wybrać sobie co najmniej trzy z dodatkowych
zadań by się wykazać. Zadania dotyczą różnych dyscyplin sportu, czy aktywności
ruchowych. Na pewno znajdziecie coś dla siebie.
Czołem Klasa!!
JĘZYK POLSKI
Witajcie. Otwórzcie poniższy plik i postępujcie zgodnie z instrukcją. p. Ola
Przed nami 3 wolne dni- 1,2 i 3 maja. Na lekcjach
historii pewnie mówiliście o świętach przypadających na te dni. Nie będę się
powtarzała, bo pewnie wszystko świetnie wiecie. Chciałabym jednak, żebyście
obejrzeli krótki, 3- minutowy filmik „Dlaczego polska flaga jest biało-
czerwona? https://www.youtube.com/watch?v=1JNc0BqkkwI
Zachęcam też do udziału w akcji
tworzenia kotylionów narodowych z okazji zbliżającej się rocznicy uchwalenia
Konstytucji 3 Maja( więcej informacji na stronie internetowej naszej szkoły).
Ściskam Was mocno!!!!! Wychowawca
JĘZYK POLSKI
Witam! Otwórzcie podany link i postępujcie zgodnie z instrukcją.
Dzień
dobry kochani. Najpierw sprawdzimy odpowiedzi z poprzedniej lekcji.
Zad. 1/34 1was, 2were, 3was, 4was, 5were, 6were
Zad 2/34 1 was, 2were, 3was, 4 were, 5 were, 6was
Zad 3/34 1wasn’t, 2was, 3 weren’t, 4weren’t, 5was
Dziś
poznamy jak tworzymy pytania z czasownikiem to be w czasie past simple.
Pamiętacie, że stosowaliśmy inwersję czyli przestawienie. Mamy na przykład
zdanie He was at school. Jeśli chcemy zapytać czy on był w szkole zapytamy Was
he at school?
Pamiętacie
krótkie odpowiedzi mielibyśmy Yes, he was. Lub
No, he wasn’t.
Kolejny
przykład:
We
were at home. Pytanie: Were we at
home? Yes, we were lub No, we weren’t.
Bardzo proszę zróbcie zadanie 5 str. 34 i zad. 1 str. 36 w zeszycie ćwiczeń. Odpowiedzi prześlijcie do mnie m.kaminska@sp18-pszczyna.pl lub kwenku@wp.pl Macie na to tydzień do 7 maja. Take care M. Kamińska
religia
Chrystus Zmartwychwstał! Alleluja!
Temat: Św. Teresa z Kalkuty – służyć Jezusowi przebranemu za żebraka. Zauważ, że w książce jest napisanie bł. – co oznacza błogosławiona. Zapis w książce nie jest już aktualny. Papież Franciszek kanonizował, czyli ogłosił świętą Teresę z Kalkuty 4 września 2016r. Przeczytaj tekst w podręczniku (114-115), a następnie wykonaj polecenia w zeszycie ćwiczeń (strona 104-105) Pozdrawiam, z Bogiem, s. Magdalena
MUZYKA
W tym tygodniu oglądamy bajki!!! Produkcje te powstały do gotowych utworów
muzycznych – czyli najpierw była muzyka a dopiero potem powstał obraz.
Oglądając filmy, skupcie się przede wszystkim na dźwiękach. Napiszcie mi,
proszę, które elementy muzyki (rytm, melodia, tempo, dynamika itd.) stapiają
się z obrazem i w jaki sposób (np. gdy zwiększa się tempo utworu, to obraz też
nabiera szybkości …).
1. Ludwik
van Beethoven – V symfonia c-moll op.67, cz1. Allegro con brio
link: https://www.youtube.com/watch?v=gKfFDgwKFmM
2. Paul Dukas – poemat symfoniczny pt. „Uczeń
Czarnoksiężnika”
link: https://www.youtube.com/watch?v=2DX2yVucz24
3. Dmitrij Szostakowicz – II Koncert fortepianowy F-dur, op.
102, cz. 1 Allegro
1.Piszemy w
zeszycie temat lekcji: Zjednoczona Polska
2.
Zapisujemy w zeszycie podpunkty:
a)Król
Przemysław II
b)Rządy
Czeskie
c)Utrata
Pomorza Gdańskiego
d)Królestwo
Polskie
3. Proszę
przeczytać teść tematu w podręczniku na stronach 181-185
4. Proszę
uzupełnić daty w zeszycie. Pracuj z podręcznikiem.
1295r.-
1296r.-
1300r.-
1309r.-
1320r.-
1331r.-
4. Nie wysyłamy odpowiedzi na maila.
Język angielski
Dzień
dobry kochani. Najpierw sprawdzimy odpowiedzi z poprzedniej lekcji.
Zad.
4 str.85
2.
My grandad was a police officer. He wasn’t a teacher.
3.
The first lesson this morning wasn’t English. It was history.
4.
The weather was bad yesterday. It wasn’t sunny.
5.
We weren’t at home on Sunday morning. We were at church.
Zad.
4 str. 87 1.Was, 2. Was
3. Was 4. Wasn’t 5. Was
6. Wasn’t 7. Were 8. Were
Zad.
6. Str. 87 1 a, 2b, 3c, 4c, 5b, 6c
Mam nadzieję, że mieliście wszystko dobrze. Dziś będziemy pracowali w zeszycie ćwiczeń. Proszę otwórzcie ćwiczenia na stronie 34 i zróbcie zadanie 1,2 i 3. Nie musicie ich wysyłać. Good luck. M. Kamińska
JĘZYK POLSKI
Dzień dobry! Wszystkie informacje dotyczące dzisiejszej lekcji znajdziesz w poniższym pliku. Pozdrawiam
Dziś nadal koszykówka. Do dzisiejszych ćwiczeń możecie
wykożystać jaką chcecie piłkę (raczej napompowaną). Będzie to żonglerka z piłką
z prawdziwym trenerem koszykówki. Zapytajcie rodziców czy możecie ćwiczyć w
domu i znajdźcie jakieś dogodne miejsce na to. Kto może wychodzi na zewnątrz.
Powodzenia!
Jeśli ktoś z was czuje, że to za mało jeszcze za moło to proponuję jeszcze tych pare ćwiczeń. (Jeśli mieszkasz w bloku i masz sąsiadów pod sobą to zrezygnuj z kozłowania). Ten link musicie skopiować i wkleić do przeglądarki.
Dzień dobry kochani. Najpierw sprawdzimy odpowiedzi z poprzedniej lekcji. Zad 5 paragraf 1 size and location, paragraf 2 entertainment, paragraf 3 transport, paragraf 4 sport.
Dzisiaj naszym tematem jest revision. Zaczynamy takie krótkie powtórzenie z działu 6. Mam nadzieję, ze pamiętacie odmianę czasownika być w czasie przeszłym i wiecie, że WAS dodajemy gdy jest I, he, she oraz it a WERE gdy mamy we, you i they. Mam dla Was dziś trzy ćwiczenia. Nie wysyłajcie ich – odpowiedzi podam następnym razem. Zaczynamy od zadania 4 na stronie 85. Gdy na końcu będzie krzyżyk zdanie musi być przeczące, gdy natomiast fistaszek to mamy twierdzenie. Zobaczcie na przykłady na niebiesko i zróbcie zdania od 2 do 5. Kolejne ćwiczenia znajdują się na stronie 87. To zadanie 4 i zadanie 6. To tyle na dziś. Have a nice day. M. Kamińska
religia
Chrystus Zmartwychwstał! Alleluja!
Temat: Św. Bernadetta – wybrana przez Maryję (strony: w
podręczniku 112-113, w zeszycie ćwiczeń: 102-103). Przeczytaj tekst w
podręczniku, a następnie wykonaj polecenia w zeszycie ćwiczeń.
Pozdrawiam serdecznie, z Bogiem, s. Magdalena
INFORMATYKA GR1
Dzień dobry! Wykonaj w programie Paint – lub dowolnym programie graficznym – rysunek prostego kalkulatora z podstawowymi funkcjami. Staraj się wykonać równe wielkości przycisków /wiesz jak/ oraz jeśli trzeba, zastosuj inne kształty. Opisz odpowiednio klawisze. Zastosuj kolory. Może Ci się uda go narysować tak, aby przypominał widok 3D. Plik prześlij do 5 maja na adres e.migalska@sp18-pszczyna.pl lub migewe@gmail.com. Pozdrawiam
WYCHOWANIE FIZYCZNE
Czołem
Klasa!
Wczoraj przypomnieliście sobie zasady gry w koszykówkę oraz przepisy gry. Dziś waszym zadaniem jest rozwiązać test z koszykówki. To zadanie obowiązuje wszystkich i jest na ocenę. Wynik testu proszę mi przesłać na maila bądź przez WhatsApp (wystarczy zrobić zdjęcie ekranu komórki czy komputera). Zadanie należy przesłać do końca tygodnia naszej pracy czyli do czwartku 30.04.2020 r. Powodzenia.
Przypominam o zaległych rozgrzewkach. Kto nie przesłał mi jeszcze tego zadania prosze to zrobić do końca tygodnia.
A dla
chętnych koszykarzy kolejny challenge (wyzwanie) na ocenkę z aktywności. Do
tego zadania można użyć każdą piłkę która się odbija (nie musi być piłka do
kosza). Zachęcam wszystkich do udziału w tej zabawie.
Dziękuję za przesłanie ciekawych plakatów na temat „Dnia Ziemi”.
Dzisiaj wykonaj w programie Paint – lub dowolnym programie graficznym – rysunek prostego kalkulatora z podstawowymi funkcjami. Staraj się wykonać równe wielkości przycisków oraz jeśli trzeba, zastosuj inne kształty. Opisz odpowiednio klawisze. Zastosuj kolory. Może Ci się uda go narysować tak, aby przypominał widok 3D. Plik prześlij do 5 maja na adres b.kieruzel@sp18-pszczyna.pllub kieruzel.beata@gmail.com.
Pozdrawiam 🙂
27.04.2020 poniedziałek
MATEMATYKA
Witjacie.
Otwórzcie poniższy plik i sprawdźcie zadania z ostatniej lekcji:
WYCHOWANIE DO ŻYCIA W RODZINIE (Lekcja dla Chłopców)
Temat : Zdrowy
styl życia
Witajcie moi Drodzy! 😊
Co to jest zdrowy styl życia ? Dużo się o nim mówi, więc
pewnie zetknęliście się z takim pojęciem. Najprościej mówiąc to ochrona przed
chorobami poprzez odpowiednie odżywanie, aktywność fizyczną oraz sen i wypoczynek. Jesteście w okresie
dojrzewania, a to czas kiedy następuje gwałtowny wzrost i rozwój organizmu.
Potrzebny jest mu budulec i nowa energia. Dlatego tak ważne jest prawidłowe
odżywanie ale także ruch, szczególnie na powietrzu. Nie możecie również
zapominać o wypoczynku i odpowiedniej ilości snu. Długość snu zależy od wieku.
Dzieci i młodzież potrzebują około 8 -9 godzin snu. Udowodniono, że
najefektywniejszy sen jest przed północą. Przed zaśnięciem trzeba się wyciszyć.
Unikać silnych wrażeń np. oglądania filmów, gier. Pamiętajcie aby przed snem
przewietrzyć pokój, wyłączyć różne urządzenia elektroniczne migające kolorowymi
światełkami, ponieważ zaburzają one wydzielanie melatoniny czyli hormonu, który
bierze udział w procesie zasypiania i spania. Jeśli wyrobicie w sobie nawyki
dotyczące zdrowego stylu życia to prawdopodobnie unikniecie otyłości, będziecie
bardziej odporni na choroby, będziecie też
mieć większą energię do podejmowania różnych działań.
Zadanie dla Ciebie : Pomyśl
co możesz zmienić w swoich nawykach aby powiedzieć, że prowadzisz zdrowy styl
życia. Dobry plan to podstawa. Zrób plan dnia, w którym uwzględnisz wszystkie
zasady zdrowego stylu życia a potem wprowadź go w życie. Powodzenia!
Pamiętaj Twoje zdrowie
jest ważne ! 😊
ZAJĘCIA ROZWIJAJĄCE KREATYWNOŚĆ
Dzień dobry:)
Temat lekcji: Pyszny deser
Przygotuj z dowolnych produktów, dostępnych w domu deser. Może zrobisz coś pysznego dla swoich najbliższych?! Poszukaj ciekawych przepisów albo wymyśl coś swojego. Zadbaj o niepowtarzalny wygląd swojego przysmaku. Życzę smacznego:)
WYCHOWANIE FIZYCZNE
Witajcie.
W
obecnych warunkach trudno trenować sporty drużynowe tjk. piłka koszykowa,
ręczna, siatkowa czy nożna. Za to możemy przypomnieć sobie przepisy i zasady
tych gier. Dziś proponuję wam zapoznać się z prezentacją dotyczącą podstawowych
przepisów gry w piłkę koszykową. Czytajcie uważnie.
Poniżej koszykarski challenge czyli wyzwanie. Nagraj się jak wykonujesz poniższe zadanie i prześlij mi to, a na pewno otrzymasz ocenę z aktywności. Jako przeszkody możesz wykorzystać przedmioty które masz w domu. Powodzenia.
Zapamiętaj
i zapisz ( Nie musicie przepisywać wszystkich przykładów, wystarczy po jednym).
Jest to nieodmienna i
niesamodzielna część mowy, która służy
do określania:
miejsca: do,
w, nad, pod, między, przy, obok itp.
np. Pod świerkiem rosną grzyby.
Nad półką wisi zegar.
Dzieci bawią sięwpiaskownicy.
czasu: o, po, przed, około itp.
np. Byłam w domu przedpółnocą.
Wyszłam zeszkoły około13.35.
Wyrażenia przyimkowe to
przyimki w połączeniu z:
rzeczownikami
(np.w domu, na tablicy, po
lekcjach, do szkoły, o siostrze),
przymiotnikami
(np. za duży, za krótki, za
mały, za niski, o szybkim),
zaimkami (np. na siebie, przy nim, obok was,
beze mnie, u nich, z tobą),
liczebnikami
(np. dla trojga, do tysiąca, po
pierwsze),
Wiesz już, że wszystkie rośliny zbudowane są
z różnych tkanek. Są tkanki twórcze,
których komórki ciągle się dzielą i dzięki temu roślina rośnie wzdłuż i wszerz
oraz tkanki stałe, czyli: okrywające, miękiszowe, przewodzące i wzmacniające,
które nie dzielą się, ale pełnią różne, bardzo ważne funkcje.
Tak jak my mamy różne narządy, tak roślina ma
organy. Dzisiaj poznasz pierwszy z
nich, czyli korzeń.
Otwórz więc zeszyt i
zapisz temat lekcji: „Korzeń –
organ podziemny rośliny”.
Na lekcji poznasz:
– główne funkcje korzenia,
– strefy korzenia,
– rodzaje systemów korzeniowych,
– przekształcenia korzeni.
W zeszycie zapisz
punkt pierwszy:
Budowa
rośliny
Narysuj roślinę (może być taka, jak na obrazku) i podpisz jej organy.
Teraz pobierz prezentację o korzeniu i dokładnie
obejrzyj. Zwróć uwagę na wszystkie rysunki i zdjęcia i ich opisy. Na podstawie
tej prezentacji napiszesz potem notatkę.
2.Proszę
otwórz podręcznik na stronie 68 i przeczytaj nagłówek:
Co się kryje
w pożywieniu?
3.Zapoznaj
się z tabelką pod treścią nagłówka.
4.Wykonaj
zadanie:
Przygotuj
opakowania po różnych produktach spożywczych: po nabiale, wędlinach, napojach,
słodyczach itp., a następnie odszukaj w opisach ich składu informacje o
zastosowanych ulepszaczach i konserwantach.
Następnie
zapisz w zeszycie listę najbardziej szkodliwych artykułów spożywczych, w
których jest najwięcej konserwantów chemicznych.
5. Wyślij
zdjęcie listy artykułów na maila.
6. W temacie wiadomości napisz: technika imię, nazwisko
PLASTYKA
Dzień
dobry:)
Temat lekcji: „Łapacz snów” – kompozycja przestrzenna
Przygotuj kawałek tektury lub drut, nożyczki, wełnę, włóczkę, mulinę lub kolorowe sznurki, koraliki, wstążeczki, piórka. Wykonaj własny „łapacz snów”, inspirując się ozdobami wykonanymi przez Indian z Ameryki. Uformuj z drutu koło o średnicy 15 cm i cztery koła o średnicy 5 cm lub wytnij takie koła z tektury. Jeśli używasz tektury, wytnij środek z kół, tak aby powstała obręcz o szerokości 1 cm. Owiń koła sznureczkiem lub wstążką. Wewnątrz obręczy przeciągaj delikatnie włóczkę i stwórz siatkę. Do dużego koła doczep mniejsze. Udekoruj je wstążkami, koralikami, piórkami. Wykonaj zdjęcie swojej pracy i umieść je na plastycznej tablicy: https://padlet.com/bczernecka/Bookmarks hasło plastyka
Witajcie
dziś coś na poprawienie koncentracji i poprawy naszej koordynacji.
Teraz poćwiczycie żonglerkę. Będziecie do tego potrzebować 3 piłeczki do tenisa ziemnego bądź inne małe piłeczki tej wielkości. Zamiast piłeczek możecie wykorzystać zwinięte w kulkę skarpetki, mandarynki bądź cytryny. Niektóre elementy są skomplikowane, ale myślę, że ćwiczenie czyni mistrza. Może ktoś z was złapie bakcyla i nauczy się żonglować trzema lub nawet czterema elementami. https://www.youtube.com/watch?v=q8YgZR3GGU4&feature=emb_logo
To był trening na koordynację i koncentrację uwagi. Podejrzewam, że były tam elementy zbyt trudne dla Was. Dlatego poniżej przesyłam filmik instruktażowy jak nauczyć się żonglować (dla chętnych). Polecam to świetna zabawa i cikawy sposób na spędzenie wolnego czasu. https://www.youtube.com/watch?v=K-v73CQQrHo&feature=emb_logo
Zadanie
dla chętnych!
Prześlijcie
mi filmik w którym zaprezentujecie swoje umiejętności żonglowania 2 lub 3
piłkami. Zadanie jest bezterminowe. Możecie ćwiczyć jak długo chcecie.
Przesłane nagrania zostaną nagrodzone oceną z aktywności.
Czołem Uczniowie!
JĘZYK POLSKI
Drodzy Uczniowie!
Zapiszcie sobie dzisiejszy temat
lekcji: W trosce o wspólne dobro.
22 kwietnia obchodziliśmy
Światowy Dzień Ziemi, w związku z tym lekcja polonistyczno- ekologiczna.
Otwórzcie podręczniki na str. 189. Przyjrzyjcie się plakatowi
zamieszczonemu na tej stronie.
W zeszycie pod tematem rozwiń
każde z podanych zdań
Plakat „To nasza Ziemia” informuje
o:………………………..
zwraca uwagę na:………………………….
alarmuje o:…………………………………
nakłania do:………………………………..
ostrzega przed:……………………………
Na dzisiaj to tyle. Ostatnio dużo pisaliście, więc nie
męczę Was więcej. Odpocznijcie przez weekend!
Ściskam mocno! P. Ola
23.04.2020 czwartek
HISTORIA
I Piszemy temat: Dążenie do jedności państwa.
II Zapisujemy
punkty do lekcji:
-Najazd
Mongołów
-Rola
kościoła
III Proszę przeczytać temat w podręczniku na
stronie 176-180.
IV Proszę zapisać do zeszytu dwa punkty o Mongołach z rubryki: to co najważniejsze:
Dzisiaj ciąg dalszy naszej wczorajszej lekcji o
liście oficjalnym ( dopiszcie do ostatniego tematu dzisiejszą datę).
Wykonajcie
w zeszycie zad. 2b ze strony 182 w podręczniku ( należy narysować w
zeszycie schemat listu oficjalnego i uzupełnić go podanymi tam informacjami)
Kto nie wie, jak uzupełnić, zerka na wzór listu oficjalnego w podręczniku i
patrzy, co się gdzie znajduje.
Otwórzcie
sobie link do strony z ćwiczeniami on line https://epodreczniki.pl/a/list-oficjalny/DZmI69Q6p i wykonajcie ćw. 1, 2 i 3. Przeczytajcie również
informacje, które znajdują się w umieszczonych tam „dymkach”.
Na dzisiaj to tyle. Pozdrawiam- p. Ola
RELIGIA
Chrystus Zmartwychwstał! Alleluja!
Temat: Św. Bernadetta – wybrana przez Maryję. Podręcznik
strona 112-113; zeszyt ćwiczeń strona 102-103.
Przeczytaj tekst w podręczniku, a następnie wykonaj
wszystkie polecenia w ćwiczeniach z lekcji 50.
Dzień
dobry kochani. Dziś poznajemy kolejne miasto Manchester. Otwórzcie podręcznik
na stronie 83 i spójrzcie najpierw na słowa pod tekstem. Przepiszcie je do
zeszytu. Następnie przeczytajcie ulotkę z ćwiczenia 5 str. 83. Ten tekst jest podzielony
na 4 niewielkie cząstki czyli akapity. A w ćwiczeniu 6 mamy nagłówki:
a
size and location – rozmiar i lokalizacja
b
parks – parki
c
hotels – hotele
d
transport
e
entertainment – rozrywka
f
shopping – zakupy
g
food – jedzenie
h
countryside – tereny wiejskie
i
sport
Zapisz
je do zeszytu. Dopasuj nagłówki do poszczególnych części zarówno w zadaniu 5
jak i 7. Poprawne odpowiedzi podam na następnej lekcji.
Good luck. M. Kamińska
MUZYKA
Drodzy!
W tym tygodniu przypomnijcie sobie, proszę, wszystkie utwory
na flet, które graliśmy w tym roku szkolnym. Każdy z nich przegrajcie 2 razy!
Oprócz tego, zajrzyjcie w niżej podany link i spróbujcie
zagrać na pianinie wymyśloną przez siebie melodię. Efektów Waszej pracy będę
mogła wysłuchać, gdy spotkamy się w szkole. Powodzenia!
Tym razem proponuję wam ćwiczenia z drabinką koordynacyjną, które również wykonywaliśmy na naszych lekcjach. Jasną sprawą jest, że nie macie takiej drabinki w domu, ale z łatwościa możecie ją zrobić sami. Wystarczy taśma malarska, bądź inna widoczna, nożyczki i linijka. Możecie wykorzystać do stworzenia takiej drabinki jakiś sznurek który można pociąć. Jeśli masz podjazd w ogródku można taka drabinkę narysować kredą na kostce brukowej. Jednak zapytajcie się najpierw rodziców czy możecie. Pamiętajcie odstępy maja być równe około 40 cm między „szczeblami”. Poniżej prezentuję krótki filmik instruktażowy jak taką drabinkę można wykonać. Wasza drabinka oczywiście nie musi być tak długa jak oryginalna. Możecie za to ćwiczyć tam i spowrotem. Pod linkiem instruktażowym jak zrobić drabinkę koordynacyjną zestaw ćwiczeń z pokazem. Możecie tez sami wymyślić swoje własne ćwiczenia z drabinką. Myślę, że to ważne by urozmaicać sobie trochę ten czas spędzany w domu. Takie ćwiczenia to świetna zabawa, możecie zaprosić do nich Waszych domowników. Nie zapomnijcie się jednak najpierw rozgrzać. https://www.youtube.com/watch?v=2zlHUWVXEsU&feature=emb_logo oraz https://www.youtube.com/watch?v=6JqZOGdoEwM&feature=emb_logo
JĘZYK POLSKI
Temat: Jak
napisać list oficjalny?
Drodzy Uczniowie!
Zapoznamy się dzisiaj z pojęciem listu oficjalnego. Zapiszcie sobie temat w
zeszycie i przeczytajcie, co to jest list oficjalny:
List
oficjalny– to rodzaj listu kierowanego do osób publicznych
lub instytucji. W liście oficjalnym należy podać dane nadawcy ( tego kto pisze)
i adresata ( imię i nazwisko, nazwę instytucji oraz adres do kogo piszemy). Styl
takiej formy wypowiedzi powinien być dostosowany do sytuacji oficjalnej. Można
dodać załączniki ( np. zdjęcia, kopie dokumentów). Przesyła się go tradycyjną
pocztą lub elektronicznie albo składa osobiście, na przykład w urzędzie.
Jakiś czas temu uczyliśmy się pisać list prywatny,
pamiętacie? Zastanawiacie się pewnie, jaka jest różnica między listem prywatnym
a oficjalnym. Już tłumaczę.
List oficjalny od listu prywatnego, różni się przede wszystkim treścią. Przerysuj pod tematem poniższą tabelkę lub wydrukuj i wklej do zeszytu.
Elementy listu
Prywatny
Oficjalny
Do kogo piszemy list? (adresat)
Do kolegi, koleżanki, do kogoś z rodziny lub osoby, którą dobrze znamy.
Do szkoły, urzędu, instytucji, Burmistrza itp.
W jakim celu piszemy list ?(cel)
Podzielenie się jakimiś zdarzeniami, pozdrowienia itp.
Zwracamy się z określoną prośbą, np. zgoda na zorganizowanie wycieczki, sprawy urzędowe.
Przykładowe zwroty grzecznościowe używane w liście
Cześć, Witaj, Drogi Adamie, Kochana Ciociu, Pozdrawiam, Do zobaczenia, Hej itp.
Szanowny Panie, Szanowny Panie Dyrektorze, Łączę wyrazy szacunku, Z poważaniem itp.
Otwórzcie sobie podręczniki na str. 181 i zobaczcie, jak wygląda przykładowy list oficjalny.
Ustnie wykonajcie ćw.1 pod tekstem.
Na dzisiaj to tyle. Resztę wiadomości poznacie na
następnej lekcji. Pozdrawiam serdecznie!
p. Ola
JĘZYK ANGIELSKI
Dzień dobry kochani,
Dziś będziemy zwiedzali stolicę Wielkiej
Brytanii czyli Londyn. Najpierw chciałabym abyście otworzyli podręcznik na stronie
84. Tam mamy kolejną lekcję kulturową. Spójrzcie proszę na 4 obrazki nad ćwiczeniem 1.
Na rysunku a mamy London Eye – to wielki diabelski młyn,
który został wybudowany na uczczenie wejścia w drugie tysiąclecie. Nazywane jest również Millennium Wheel, jego
budowa zakończyła się w 1999 r. Czy wiecie, że cały przejazd na tym młynie
czyli jedno okrążenie trwa pół godziny. Oko
ma 32 kapsuły, czyli po jednej na każdą z 32 dzielnic miasta, ale są ponumerowane
od 1 do 33. Jak w przypadku wielu budynków, nie ma kapsuły nr 13.Konstrukcja
ma wysokość 135m a jednocześnie może jechać 800 osób. Aha no i cena bilet dla
Was kosztuje 22 funty.
Rysunek b to słynna Tower of London czyli twierdza Londyńska.
Dawniej to było więzienie, teraz jest tam muzeum. Czy wiecie, że po dziedzińcu
twierdzy przechadzają się kruki? Tak, chodzą, bo bojąc się, że odlecą podcięto im lotki.
Zgodnie z legendą jeśli te ptaki odlecą dynastia królewska upadnie. Jest nawet
specjalny strażnik, który zajmuje się karmieniem i dogląda ich. Nazywa się Ravenmaster
czyli pan od kruków. Oczywiście tu także
trzeba kupić bilet, który dla Was kosztuje 12 funtów.
Rysunek c jest wam chyba najbardziej znany. To fragment budynku parlamentu czyli takiego naszego sejmu z wieżą, która nazywa się Big Ben. Jest największym zegarem w Wielkiej Brytanii, sam mechanizm zegarowy waży 5 ton! Zegar nakręcany jest ręcznie trzy razy w tygodniu, a proces nakręcania zegara trwa 1,5h. Wielki dzwon prawdopodobnie został nazwany od imienia Benjamina Halla, głównego komisarza robót w 1858 roku. Niektórzy jednak twierdzą, że nazwa wzięła się od imienia słynnego wówczas boksera Bena Caunta.
Rysunek d to jeden z parków w Londynie, który
nazywa się Hyde Park. Ale o nim porozmawiamy innym razem.
Kochani, bardzo proszę przeczytajcie tekst o Londynie,
zapiszcie słówka do zeszytu znajdujące się pod tekstem i zróbcie w zeszycie
ćwiczenie 3. Obiecuję, że jeszcze kiedyś porozmawiamy o tym zatłoczonym , ale
ciekawym mieście. Take care:) M. Kamińska
21.04.2020 Wtorek
MATEMATYKA
Witajcie.
Otwórzcie poniższy plik i sprawdźcie zadania z ostatniej lekcji:
Dzisiejszy temat lekcji to „Krajobraz Wyżyny Krakowsko-Częstochowskiej”. Po obejrzeniu prezentacji zapisz w zeszycie: -Z jakich skał jest zbudowana; -Na czym polega proces krasowienia; -Jakie są najbardziej znane formy krasowe; -Jak nazywa się park utworzony na terenie Wyżyny; Możecie skorzystać z wiadomości w podręczniku, strony 68-71. Obejrzyjcie proszę filmik o powstawaniu form krasowych: https://www.youtube.com/watch?v=HdX29AeZ8xY&t=4s
Wypełnijcie kartę pracy (do pobrania) w ramach podsumowania dzisiejszej lekcji i prześlijcie na adres grazia522@gmail.com lub grazia1961@interia.pl do 27.04.2020.
Dzień dobry. Dziś chcę, żebyście zapoznali się z pojęciami DW i UDW, występującymi podczas wysyłania listu elektronicznego. Szczegóły w filmie i grafice:
Zapamiętajcie różnicę i stosujcie, szczególnie przy przesyłaniu kopii
listu, aby nie udostępniać adresu/ów innych osób. Pozdrawiam
RELIGIA
Chrystus Zmartwychwstał! Alleluja!
Temat: Św. Faustyna –
apostołka Bożego Miłosierdzia (lekcja 49, strona 110-111- podręcznik;
100-101- zeszyt ćwiczeń)
Przeczytaj tekst w podręczniku, a następnie wykonaj
ćwiczenia numer 1,2,3,6
Trwający tydzień przeżywamy jako tydzień miłosierdzia.
Starajmy się dobrze wykorzystać każdy dzień tego tygodnia! Pomyśl co mógłbyś
zrobić dobrego dla Twoich bliskich? Już wiesz? To zrób to!
Dzień dobry kochani. Jak się Wam podobał tekst o Jerome? Na początek sprawdzenie zadania 2 str. 85 1. straight 2. first, past 3. left.
Mam nadzieję, że wszyscy macie dobrze. A oto co przygotowałam na dziś. Otwórzcie książkę na stronie 86. Tam mamy tekst i dwa ćwiczenia dotyczące stolicy Szkocji czyli Edynburga. Zadanie dla Was na które macie cały tydzień. Proszę abyście uważnie przeczytali email i następnie zrobili ćwiczenia 1 i 2. Odpowiedzi (mogą być same literki) możecie przesyłać na adres m.kaminska@sp18-pszczyna.pl lub kwenku@wp.pl. Macie czas do 28 kwietnia. Have a good day. M. Kamińska
Proponuję Ci trening kształtujący mięśnie odpowiedzialne za
naszą postawę ciała czyli w skrócie mięśni grzbietu, brzucha i pośladków tzw
core. Będziesz wykonywać 4 ćwiczenia każde po 30 sekund. Wykonaj 3 rundy tych
czterech ćwiczeń. Jeśli ćwiczenia są dla Ciebie zbyt trudne, w lewym górnym
rogu filmiku pokazana jest wersja łatwiejsza ćwiczeń, która również trwa krócej
bo tylko 15 min. Skorzystaj z tej opcji jeśli nie czujesz się na siłach. Możesz
też zrobić kombinację: zacząć od trudniejszej wersji, w drugiej rundzie wybrać
łatwiejszą i później trudniejszą. Wybór należy do Ciebie. Pamiętaj lepiej
wykonać łatwiejsze ćwiczenie dobrze niż trudne źle. Skorzystaj z linku poniżej.
Na koniec wykonaj leżenie tyłem z rękami uniesionymi w górę
za głową, rozciągnij się ręce dążą w przeciwnym kierunku niż nogi. To samo
ćwiczenie w leżeniu przodem.
Czołem Uczniowie!!!
INFORMATYKA – GRUPA 2.
Dzień dobry 🙂
Dziękuję za przesłane już prace. Jeśli jednak któraś z Was jeszcze nie wykonała jakiegoś zadania – ma ostatnią szansę – do piątku (24 kwietnia).
Jutro
obchodzimy Dzień Ziemi – wykonaj
okolicznościowy plakat w programie Paint.
Pracę zapisz w pliku nazywając go swoim imieniem i nazwiskiem, a następnie prześlij jako załącznik na adres b.kieruzel@sp18-pszczyna.pldo 28 kwietnia.
20.04.2020 Poniedziałek
MATEMATYKA
Witajcie.
Otwórzcie poniższy plik i sprawdźcie zadania z piątkowej lekcji:
Witajcie! 😊 Dzisiaj przyjrzymy się cechom prawdziwej przyjaźni i dowiemy się, jak ją rozwijać.
Temat: Poszukiwany przyjaciel
„Możesz zgromadzić przeróżne
skarby, ale najcenniejszą rzeczą jest prawdziwy przyjaciel” /Jan
Chryzostom/
Dlaczego
ludzie szukają przyjaciół, czy łatwo ich znaleźć?
Człowiek
jest istotą społeczną i musi się czuć potrzebny. A to uczucie potrafią
zaspokoić tylko inni ludzie. Na początku są to nasi najbliżsi. Rodzina to
fundament naszych uczuć, ale im jesteśmy starsi, tym bardziej są nam potrzebni
także inni ludzie. Szukamy przyjaciół blisko wśród rówieśników np. na podwórku,
potem w szkole, na studiach, w pracy. Jedni pozostaną tylko znajomymi, inni być
może naszymi przyjaciółmi. Trzeba pamiętać, że prawdziwa przyjaźń potrzebuje
czasu – na wzajemne poznanie, zrozumienie, zaakceptowanie siebie nawzajem ze
wszystkimi zaletami i wadami. Niektóre z tych przyjaźni potrafią przetrwać wiele
lat lub nawet całe życie. Inne odchodzą w zapomnienie. Dlaczego tak się dzieje?
Może dlatego, że „Przyjaźń jest
najdelikatniejszym kwiatem, który rozwija się z wzajemnych kontaktów
międzyludzkich. Jeżeli nie dbamy o nią cierpliwie i niestrudzenie, więdnie i
usycha zanim otworzy wszystkie swoje pąki”.
I. Zastanów się czym jest prawdziwa przyjaźń, jakie cechy powinien mieć przyjaciel.
Napisz w zeszycie temat i dokończ zadanie : Przyjaźń to …………………………
II.Napisz, uzupełnij według siebie jaki powinien być twój przyjaciel, pamiętaj ,że wygląd zewnętrzny nie ma tu znaczenia. Możesz to zrobić dwa sposoby:
Poszukiwany
– Przyjaciel
Cechy charakterystyczne:…………………………………………….
Znaki szczególne:………………………………………………………
2. Napisz cechy, które ty cenisz w przyjaźni w postaci krzyżówki, której hasłem będzie wyraz PRZYJACIEL.
Oba zadania wymagają kreatywności ale tej Wam nie brakuje! Ciekawa
jestem jak Wam się to uda, czekam na Wasze zadania!
Życzę Wam miłego dnia ! 😊
ZAJĘCIA ROZWIJAJĄCE KREATYWNOŚĆ
Dzień dobry:)
Temat lekcji: Koło fortuny – tradycje wielkanocne
Korzystając z aplikacji stwórz własne koło fortuny. Oprócz tekstu, można na kole umieścić także cliparty, zdjęcia czy emoji. Twoim zadaniem jest stworzenie koła fortuny z ilustracjami, przedstawiającymi tradycje Świąt Wielkanocnych. Wykorzystaj koło do rozmowy w gronie najbliższych o rodzinnych zwyczajach wielkanocnych, układania zdań związanych z Wielkanocą, opisywania tradycji świątecznych lub zagadek o przeżytych świętach. Link do aplikacji: https://wheelofnames.com/ Dobrej zabawy:)
WYCHOWANIE FIZYCZNE
Czołem Uczniowie!
Już wiecie czym jest rozgrzewka, co powoduje w naszym
organizmie i dlaczego należy ją wykonywać przed każdym treningiem. Dziś
poznacie zasady konstruowania rozgrzewki. Już znacie wiele z tych zasad, ale
postanowiłam je przypomnieć i usystematyzować tak, by każdy z was był sam
wstanie zbudować własną rozgrzewkę.
Aby prawidłowo
przeprowadzić rozgrzewkę, należy:
Dostosować rozgrzewkę do treningu, jaki chce się
wykonać – dobrze jeśli przeprowadzana rozgrzewka będzie w swojej intensywności
w miarę przypominała intensywność dalszego treningu. Zatem jeśli celem treningu
jest przebiegnięcie 10 km w godzinę, pójście na Cross Fit, bądź na Spinning,
nie należy robić rozgrzewki polegającej na samym oddychaniu, czy delikatnych
ruchach ciała. Odpowiednio, planując ćwiczyć jogę lub pilates, nie powinno się
zaczynać treningu od 10 minutowego marszu na bieżni w szybkim tempie.
Rozgrzać wszystkie mięśnie, a przynajmniej te,
które są najważniejsze – prawidłowo przeprowadzona rozgrzewka powinna poruszyć
wszystkie części ciała, a zwłaszcza te, które będzie obejmował trening.
Czas trwania podstawowej rozgrzewki powinien
średnio wynosić około 15 minut. Rozgrzewka nie powinna być krótsza niż 10
minut, ani dłuższa niż 20 minut. Zasadą jest, że im dłuższy wysiłek jest
planowany, tym dłuższa i bardziej precyzyjna powinna być sama rozgrzewka.
Ćwiczenia rozgrzewające najlepiej jest
zaczynać od góry i prowadzić w dół, od pozycji wysokich (w staniu) do pozycji
niższych (w klęku podpartym, o ile takie będą potrzebne).
Ćwiczenia rozgrzewające, czyli wchodzące w skład
rozgrzewki, mają być proste i łatwe do wykonania.
Części z których powinna
składać się rozgrzewka.
Na wstępie warto jest zadbać o ogólne
rozgrzanie i pobudzenie organizmu. Musisz odpowiednio rozgrzać mięśnie,
przygotować organizm do wysiłku, zwiększyć tętno i ilość dostarczanego
tlenu i tu świetnie sprawdzają się
ćwiczenia takie jak: trucht, bieg w miejscu, bieg w miejscu z wysokim
unoszeniem kolan i uderzaniem piętami o pośladki, pajacyki, skakanka, na wf
często rozpoczynamy zabawą ożywiającą np. Berek.
W kolejnym etapie warto zadbać o poszczególne
stawy i grupy mięśniowe. Bez względu na rodzaj treningu, stawy są najmocniej
obciążoną częścią ciała. Odpowiednie
rozgrzanie stawów pozwoli Ci na uniknięcie nie tylko bolesnych i trudnych do
wyleczenia kontuzji, ale zmniejszy też ryzyko wystąpienia poważnych problemów w
przyszłości – takich jak zwyrodnienia i ich ograniczona ruchomość. Najprostsze
z ćwiczeń obejmują: krążenie głową, krążenie ramion, krążenie przedramionami ,
krążenie nadgarstkami , krążenie biodrami , skręty tułowia na boki , skłony
tułowia na boki, krążenie kolanami , krążenie nogami , krążenie kostkami,
wymachy nogami. Każde z tych ćwiczeń powtarza się od 10 do 15 razy.
W końcowym etapie rozgrzewki nie
należy zapominać o rozciąganiu. To ono właśnie zwiększa elastyczność
ścięgien, więzadeł i samych mięśni. Różni się ono od rozciągania po treningu
czasem trwania rozciągnięcia (maksymalnie 10 sekund) i długością przerw
pomiędzy powtórzeniami (do 5 sekund): rozciąganie przedniej części uda,
rozciągnięcie tylnej części uda wraz z łydką, rozciąganie pleców, rozciągnięcie
klatki piersiowej.
Uwaga zadanie
domowe obowiązkowe!!!
Stwórz własną rozgrzewkę. Zaznacz do jakiego rodzaju
treningu ta rozgrzewka ma Cię przygotować (trening z gier zespołowych; lekkiej
atletyki:bieg, skoki, rzuty; taniec; ćwiczenia kształtujące naszą wytrzymałość
czy siłę, sporty walki czy jakiego chcesz sportu). Powyższe zasady mają być
Twoją wskazówką, pomocą. Rozgrzewka ma trwać nie dłużej niż 8 min. Liczę na
wasza inwencję twórczą i na to,że pokażecie mi swoje sportowe zainteresowania
poprzez te rozgrzewkę. Oceniam dobór ćwiczeń, ich kolejność i sposób
prezentacji (czy poprawnie je wykonujecie) i oczywiście pomysłowość i
atrakcyjność tej rozgrzewki. Nagrania przesyłacie mi do piątku 24.04.2020r.
Osoby, które nie mogą mi przesłać filmiku z różnych przyczyn technicznych
przesyłają mi na maila malgorzatazalewska@onet.pl bądź na dziennik elektroniczny
rozgrzewkę z rozpisanymi ćwiczeniami. Wiem, że świetnie poradzicie sobie z tym
zadaniem, już nie raz każdy z was prowadził rozgrzewkę, niemniej jednak
postarajcie się i zaskoczcie mnie czymś oryginalnym. Powodzenia czekam na wasze
rozgrzewki.
Czołem Uczniowie!!!
JĘZYK POLSKI
Temat
: Co to jest powtórzenie?
Kochani!
Dzisiaj powiemy sobie, co to jest powtórzenie. Zapiszcie w zeszycie temat lekcji i
definicję ( bez przykładu).
Powtórzenie– zabieg stylistyczny polegający na dwu-
lub wielokrotnym użyciu tego samego elementu językowego (wyrazu, wersów
lub zwrotek) celem uzyskania rytmizacji, podkreślenia znaczenia, zwiększenia
ekspresji.
Przykład:
.
(…) Lecz choćby przyszło tysiąc
atletów
I każdy zjadłby tysiąc kotletów,
I każdy nie wiem jak się natężał,
To nie udźwigną – taki to ciężar! (…)
(Julian Tuwim „Lokomotywa”)
Powtórzenia w
utworach literackich są zamierzonym zabiegiem artystycznym. Natomiast
powtórzenia w Waszych pisemnych pracach szkolnych są, niestety, błędami
językowymi!
Ćwiczenie: Przeczytaj wiersz i odpowiedz pisemnie w zeszycie na pytanie-
który wyraz ( wyrazy) powtarzają się w utworze? Zdanie rozpocznij od: W Wierszu Danuty Wawiłow powtarzającym się
słowem ( słowami) jest (są)…….
Danuta Wawiłow „Szybko”
„Szybko, zbudź się, szybko,
wstawaj!
Szybko, szybko, stygnie
kawa!
Szybko, zęby myj i ręce!
Szybko, światło gaś w
łazience!
Szybko, tata na nas czeka!
Szybko, tramwaj nam ucieka!
Szybko, szybko, bez hałasu!
Szybko, szybko, nie ma
czasu!
Na nic nigdy nie ma czasu?
A ja chciałbym przez kałuże
iść godzinę albo dłużej,
trzy godziny lizać lody,
gapić się na samochody
i na deszcz, co leci z góry,
i na żaby, i na chmury,
cały dzień się w wannie
chlapać
i motyle żółte łapać
albo z błota lepić kule
i nie spieszyć się w ogóle…
Chciałbym wszystko robić wolno,
ale mi nie wolno?
Na
dzisiaj to tyle. Miłego dnia!
p.
Ola
BIOLOGIA
Witajcie!
dziękuję za przesłanie wypełnienie karty pracy o grzybach i porostach. Niestety, nie od wszystkich ją otrzymałam! Praca była obowiązkowa, na ocenę. Dlatego uczniowie, którzy nie wykonali zadania, mają czas do jutra na uzupełnienie braków. W przeciwnym razie otrzymają ocenę niedostateczną. Jeśli nie potrafisz wypełnić karty w komputerze lub chcesz ją wypełnić odręcznie, ale nie masz drukarki, odpowiedzi zapisz w zeszycie, a potem zrób zdjęcie i poproś rodzica o jego wysłanie na adres: b.kieruzel@sp18-pszczyna.pl
Dzisiaj
rozpoczynamy omawianie materiału z następnego działu, w którym poznasz budowę roślin.
Zapisz więc w
zeszycie na nowej stronie:
Dział IV: „TKANKI I ORGANY ROŚLINNE”
Temat: Tkanki roślinne.
Konstrukcja
źdźbła trawy jest arcydziełem: bardzo długa w stosunku do średnicy łodyga
i umieszczony na jej końcu ciężki kłos. Smagane wiatrem wygina się, ale
nie łamie. Zawdzięcza to budowie tkanek i ich strategicznemu
rozmieszczeniu na obwodzie łodygi.
Na dzisiejszej lekcji
nauczysz się więc:
wymieniać
i rozpoznawać tkanki roślinne;
omawiać
podstawowe funkcje poszczególnych tkanek roślinnych;
wykazywać
związek pomiędzy budową tkanek a pełnioną przez nie funkcją.
Przypominam Ci, że
tkanka to zespół komórek o podobnej budowie, wykonujących te same, określone
funkcje.
Dzisiejszy temat omówimy korzystając z przygotowanej
przeze mnie prezentacji.
– następnie włącz prezentację (pierwszy dokument pt. Tkanki roślinne – PREZENTACJA + notatka z lekcji).
Dokładnie ją obejrzyj i przeczytaj, wykonaj wszystkie kolejne polecenia.
– jeśli czegoś nie
będziesz rozumiał, obejrzyj drugi dokument na padlecie pt. Tkanki roślinne –
lekcja oraz zapoznaj się z materiałem w podręczniku, na stronach 93 – 97.
Jeśli nie masz dostępu do komputera, skorzystaj tylko z podręcznika – str. 93 – 97
Zapisz w zeszycie notatkę:
1. Tkanki roślinne:
a) twórcze – ich komórki cały czas się dzielą,
b) stałe – budują ciało rośliny, nie dzielą się:
– okrywajace
– miękiszowe
– przewodzące
– wzmacniajace.
Pozostałą notatkę
przepisz z podręcznika ze str. 97 – „To najważniejsze”
Przeczytaj
teść lekcji z podręcznika str.57-62 (zdjęcia poniżej). Przyjrzyj się uważnie
fotografiom i przeczytaj do nich opisy. Wykonaj w zeszycie notatkę w punktach
(uzupełnij):
Kultura arabsko-muzułmańska –
………………………………………………….
2. W
podręczniku na stronie 67 jest rysunek piramidy żywieniowej.
3. Proszę
obejrzeć ten rysunek i wykonać następujące polecenie na ocenę:
a)na kartce
z bloku rysunkowego formatu A4 lub A3 proszę wykonać piramidę żywieniową
wykorzystując gazetki reklamowe z marketów spożywczych tzn. wycinamy różne
zdjęcia artykułów spożywczych i wklejamy na kartkę do wzoru piramidy.
b)korzystamy
z materiałów dostępnych w domu
c) kto nie
posiada żadnych gazetek może piramidę narysować
Na koniec tygodnia
proponuję coś luźnego i zabawnego. Nauczymy się dziś tańca z
gatunku Disco Funk. Podążajcie za instruktorem tańca. On krok po
kroku pokazuje i wyjaśnia kroki. Niestety nagranie jest po
angielsku, ale myślę, że sobie poradzicie a przy okazji
poćwiczycie język obcy.
Uwaga!!!
Od 9 minuty nagrania jest już prezentowany cały układ. Chciałabym byście wysłali mi końcowy efekt swojej pracy. Jest to zadanie dla chętnych. Można otrzymać plusika, 5 bądź 6. Wszystko zależy od wykonania tego tańca. Ćwiczcie ile się da i najlepsze nagranie waszego tańca wyślijcie mi. Pamiętajcie o odpowiednim stroju. Jest to taniec więc możecie wykazać się tu swoja inwencją twórczą jeśli chodzi o ubiór. Możecie przesyłać filmiki z zadaniem do następnego wtorku do czyli 21.04.2020r. (nie wysyłamy plików w weekend). Powodzenia! https://www.youtube.com/watch?v=cgDppkLnImI&feature=emb_logo
Czołem klasa!
JĘZYK POLSKI
Witam! Otwórzcie podany link i postępujcie zgodnie z instrukcją.
Wracam do ostatniej lekcji dotyczącej ekologii i podaję odpowiedzi do zad.2 Jakie działania pomagają chronić środowisko człowieka?
Odnoszenie zużytego sprzętu elektronicznego do
specjalnych punktów; segregowanie śmieci; stosowanie żarówek energooszczędnych;
poruszanie się komunikacją miejską; dbanie o zwierzęta;
oszczędzanie energii i wody; używanie materiałów podlegających szybszemu
rozpadowi niż np. plastik.
Dziś uczymy się co to jest zaimek. Zapiszcie w zeszycie temat lekcji: Zaimek,
czyli ten, który lubi zastępować.
Zapiszcie
w zeszycie definicję:
Zaimek–
to część mowy, która w wypowiedzi zastępuje rzeczownik, przymiotnik, liczebnik
i przysłówek, np. chłopiec- on, chudy– taki, pięć– tyle, wczoraj– kiedy
Przykład zdania: Wiktor
zrobił piękne zdjęcia z podróży. Nie każdy robi takie zdjęcia jak on.
Rzeczownik Wiktor
został zastąpiony zaimkiem on.
Przymiotnik piękne został zastąpiony
zaimkiem takie. ( koniec notatki w
zeszycie)
Zapamiętaj:
Zaimków używamy między innymi po to, by
nie powtarzać w tekście tych samych wyrazów. Zaimek nie nazywa ani
konkretnie nie określa danej osoby, rzeczy lub cechy, a jedynie wskazuje, że to o nie chodzi.
Dzisiejszy temat (48): Jan
Apostoł – wierny przyjaciel Jezusa (podręcznik strony 108-109; ćwiczenia
strony 98-99).
Przeczytaj tekst w podręczniku, a następnie wykonaj wszystkie
polecenia z zeszycie ćwiczeń.
PRZYPOMNIENIE DLA TYCH, KTÓRZY JESZCZE NIE ODESŁALI ZADANIA
DOMOWEGO: ZADANIE DOMOWE (TERMIN DO 16.04) Prześlij zdjęcia uzupełnionych
ćwiczeń z lekcji 45,46,47 (tylko te zadania, które były obowiązkowe). Mój
email: s.magdalenakumorek@gmail.com
Radosnego Alleluja!
Pozdrawiam, z Bogiem
s. Magdalena
język angielski
Dzień dobry kochani,
Dziś dla Was tekst o takim mieście duchów. Czy wiecie, że
1849 roku w Stanach Zjednoczonych Ameryki Północnej zaczęła się tak zwana
gorączka złota. Ludzie ze wschodnich części USA potrafili jechać cały miesiąc w
nieznane im tereny tylko po to, by szukać cennego kruszcu jakim było złoto i
srebro. W tym czasie powstawało wiele miast , które później, gdy już wszystko
wykopano, zamieniały się w miasta duchów. Tak było właśnie z Jerome miastem w
stanie Arizona. W najlepszych czasach
mieszkało tam 15000 ludzi, teraz tylko 300 osób. Zapiszcie temat: A ghost town.
Następnie otwórzcie podręcznik na stronie 82 i przepiszcie słówka, które
znajdują się pod tekstem w ćwiczeniu 1. Przeczytajcie albo wysłuchajcie tekst z
ćwiczenia 1.
Ostatnie zadanie to mała powtórka. Zróbcie zadanie 2 ze strony 85 w zeszycie. Odpowiedzi podam na następnej lekcji. Take care M. Kamińska
MUZYKA
Proszę zrobić notatkę w zeszycie w kratkę:
Temat: Twórczość Krzysztofa Pendereckiego.
Kompozytor i dyrygent urodził się 23 listopada 1933r. w
Dębicy, zmarł 29 marca 2020r. W muzyce XX wieku nikt nie zrobił takiej kariery
jak on. Nikt nie zrobił jej również tak szybko…
Proszę dopisać od siebie 5-6 zdań dotyczących życia i
twórczości tego kompozytora.
Następnie wysłuchaj utworu, do którego załączam link i wpisz w zeszycie tytuł
utworu oraz opisz przez kogo jest wykonywany (czyli jakie głosy słyszysz?..)
Prześlij mi, proszę, zdjęcie lub skan notatki na mój adres:
3. Proszę
przerysować do zeszytu oś czasu wraz z datami historycznymi
i opisem daty. (str.166)
4.Proszę
odpowiedzieć pisemnie w zeszycie na pytania:
Str. 168
zad. 4
Str.169 zad.
7
5. Nie
trzeba wysyłać odpowiedzi na maila, nie
są na ocenę,
odpowiedzi do sprawdzenia na blogu na następnej lekcji.
WYCHOWANIE FIZYCZNE
Witam Cię po świętach.
Myślę, że wszystkim nam przyda się trochę ruchu by spalić te wszystkie pyszności,które spałaszowaliśmy przy świątecznym stole. Proponuję Ci trening kształtujący wytrzymałość tlenową. Będziesz wykonywać 4 ćwiczenia każde po 30 sekund. Możesz zrobić 3 lub dla wytrwałych 4 rundy. Jeśli ćwiczenia są dla Ciebie zbyt trudne, w lewym górnym rogu filmiku pokazana jest wersja łatwiejsza. Możesz też zrobić kombinację: zacząć od trudniejszej wersji, w drugiej rundzie wybrać łatwiejszą i później trudniejszą. Wybór należy do Ciebie. Pamiętaj lepiej wykonać łatwiejsze ćwiczenie dobrze niż trudne źle. Skorzystaj z linku poniżej. https://www.youtube.com/watch?v=IKWXUR6fuSw&feature=emb_logo
Po treningu rozciągnij mięśnie, szczególne te, które najbardziej były zaangażowane podczas tych ćwiczeń (poznasz je po lekkim bólu). Możesz skorzystać z ćwiczeń rozciągających zaprezentowanych poniżej. https://www.youtube.com/watch?v=hNCqIgl7Pjc&feature=emb_logo
Pozdrawiam.
język angielski
Dzień dobry kochani. Mam nadzieję, że jesteście wypoczęci po Świętach i pełni zapału do pracy. Dziś mam dla Was ćwiczenia online. To powtórzenie czasownika być w czasie Past Simple. Proszę skopiujcie poniższy link i zróbcie ćwiczenia z rozdziału 6. Nie powinno Wam to zabrać więcej niż 20 minut. Możecie sprawdzić wciskając see answers. Powodzenia. https://elt.oup.com/student/stepsplus/lv2/unit6/?cc=global&selLanguage=en
M. Kamińska
JĘZYK POLSKI
Kochani!
Witam po przerwie świątecznej! Przed Wami kolejny dzień zmagań z
językiem polskim. Dziś przeczytamy sobie o ochronie naszego środowiska.
Zapiszcie w zeszycie temat lekcji: W
trosce o naturę.
Otwórzcie podręcznik na str. 171 lub otwórzcie link do
e-podręcznika: https://flipbook.apps.gwo.pl/display/2449 (strona
ta sama). Przeczytajcie tekst, wypowiedzi młodych ekologów. Wykonajcie w
zeszycie ćw.
2 pod tekstem (dla tych, którzy nie będą pewni odpowiedzi
podam na następnej lekcji).
A teraz zadanie dla wszystkich chętnych, którzy chcą dostać pozytywną ocenę: Na podstawie różnych źródeł wiedzy ustal i napisz, co oznaczają podane znaki:
Pozdrawiam- p. Ola
08.04.2020 środa
MATEMATYKA
Witajcie.
Otwórzcie poniższy plik i sprawdźcie zadania z wczorajszej lekcji:
Dziś przypomnimy sobie dlaczego rozgrzewka jest
tak ważna i dlaczego należy ja wykonywać przed każdym treningiem. Dowiecie się również
co się dzieje z naszym organizmem dzięki rozgrzewce.
Dlaczego rozgrzewka jest tak ważna?
Przygotowuje organizm do większego wysiłku
Podczas rozgrzewki krew zaczyna szybciej krążyć, dzięki czemu wszystkie tkanki i komórki są znacznie lepiej dotlenione. Poprawia się wydolność organizmu, który jest gotowy na dłuższy i intensywny wysiłek.
Pozwala osiągnąć lepsze efekty
Kiedy mięśnie są rozgrzane, a organizm
lepiej dotleniony, aktywność jest nie tylko bardziej przyjemna, ale też
efektywniejsza. Podczas ćwiczeń zwiększeniu ulega stężenie hormonów w
organizmie i ilość spalanych węglowodanów, a przemiana materii zostaje
przyspieszona.
Zmniejsza ryzyko kontuzji
Podczas ćwiczeń krew krąży szybciej i podnosi się
temperatura ciała. Rozgrzane mięśnie, stawy, ścięgna i więzadła stają się
bardziej elastyczne. Dzięki temu ryzyko wystąpienia urazu jest znacznie
mniejsze.
Skraca czas reakcji
Rozgrzewka ma wpływ nie tylko na układ oddechowy czy
krwionośny. Ćwiczenia pobudzają także układ nerwowy, a to z kolei przekłada się
na lepszą koncentrację i postrzeganie. Podczas biegania wieczorem może okazać
się to niezwykle ważne.
Otwórz link poniżej i zapamiętaj co
powoduje rozgrzewka w naszym organizmie.
Dziś proponuję Ci trening kształtujący waszą wytrzymałość
tlenową. Będziecie wykonywać 4 ćwiczenia każde po 30 sekund. Możecie zrobić 3
lub dla wytrwałych 4 rundy. Skorzystaj z linku poniżej. Jeśli ćwiczenia są dla
Ciebie zbyt trudne, w lewym górnym rogu filmiku pokazana jest wersja
łatwiejsza. Możesz też zrobić kombinację: zacząć od trudniejszej wersji, w
drugiej rundzie wybrać łatwiejszą i później trudniejszą. Wybór należy do
Ciebie. Pamiętaj lepiej wykonać łatwiejsze ćwiczenie dobrze niż trudne źle.
Dziś nasza ostatnia lekcja przed świętami, dlatego
będzie świątecznie i mam nadzieję przyjemnie. Powiemy sobie, co to są życzenia
i jak je napisać. Zanotujcie w zeszycie
temat lekcji: Składam życzenia.
Przeczytaj uważnie!
Życzenia–
to wyrażenie w mowie lub piśmie pragnienia, aby komuś dobrze się działo.
Życzenia najczęściej składamy z jakiejś okazji, np. urodzin, imienin, świąt,
jubileuszy. Charakter życzeń powinien być dopasowany do sytuacji i do odbiorcy.
Składając
życzenia, często używamy utartych zwrotów, np. Wszystkiego najlepszego…, Zdrowia, szczęścia, pomyślności…, Wszelkiej
pomyślności…, Wesołych świąt…, Smacznego jajka… itp.
Wydaje się, że przez epidemię świat
stanął w miejscu. Ale to tylko nasze wrażenie, bo życie toczy się dalej, a
przed nami święta wielkanocne, które będą w tym roku wyjątkowe. To wiemy już od kilku tygodni.
Nie będzie rodzinnych spotkań, wyjazdów do bliskich mieszkających na drugim
końcu Polski, być może nie spotkacie się nawet z rodzinami, mieszkającymi w tej
samej dzielnicy… Dlatego waszym zadaniem na dziś będzie napisać życzenia świąteczne (
pamiętajcie o pisowni dużą literą zwrotów typu: Tobie, Cię, Ci itp.) dla babci, dziadka, cioci, kuzyna, czy kolegi,
koleżanki, z którymi nie możecie się spotkać i wysłać te życzenia w postaci sms (chyba każdy ma telefon). A jeśli
nie macie, to napiszcie na kartce/w zeszycie, może rodzice pozwolą Wam skorzystać
ze swojego telefonu i zadzwonić z życzeniami do tych, z którymi nie spotkacie
się z powodu kwarantanny. Piszcie od serca, bo liczy się pamięć!
Wam, moi kochani, życzę dużo zdrowia,
nadziei i wiary, że będzie dobrze. Obyśmy się jak najszybciej spotkali, a wtedy
wszystkich Was wyściskam! p. Ola
PS Dla wszystkich tych, którzy czują
niedosyt zadań, posyłam wykreślankę świąteczną. Znajdź w niej 7 wyrazów
związanych ze świętami i zapisz je w zeszycie.
wklejcie go na nową stronę. Następnie wyświetli się strona z
nagraniami. Musicie zjechać na dół znaleźć podręcznik Steps Plus, następnie
najechać na płytę i poczekać, aż się załaduje. Wtedy możecie odsłuchać to
zadanie. To płyta 2 ścieżka 52. Możecie
przeczytać razem z nagraniem.
Do zeszytu wpiszcie następujące zwroty:
A text message – wiadomość tekstowa, sms
To laugh (wymowa laf) – śmiać się
To arrive –
przyjeżdżać
Następnie przeczytajcie zadanie 8 i wybierzcie słownie
właściwe odpowiedzi. Prawidłowe słowa podam po świętach.
Ostatnia rzecz mam dla Was tongue twisters czyli łamacze
językowe. Spróbujcie je powiedzieć:
Eggs are rolling when a hen plays bowling – Jaja się toczą,
kiedy kury grają w kręgle.
Red rabbits runs round ruins – czerwone króliki biegają
wokół ruin.
Good luck. Błogosławionych Świąt Wielkiej Nocy – Happy
EasterJ
M. Kamińska
07.04.2020 wtorek
RELIGIA
Szczęść Boże,
W ostatnią niedzielę czyli Niedzielę Palmową rozpoczęliśmy Wielki
Tydzień. Jest to najważniejszy czas w całym roku kościelnym. Przed nami
najważniejsze trzy dni z życia Pana Jezusa: Wielki Czwartek, Wielki Piątek oraz
traktowane razem Wigilia Paschalna (rozpoczynająca się w Wielką Sobotę po
zmroku) z Niedzielą Wielkanocną!
Czy pamiętacie co wydarzyło się w każdy z tych Wielkich dni?
Zapiszcie temat: Najważniejsze wydarzenia w całym roku.
Pod tematem: I. Wielki Czwartek – Pan Jezus spożywa Ostatnią
Wieczerzę ze swoimi uczniami podczas której ustanawia dwa sakramenty:
Eucharystię i Kapłaństwo. II. Wielki Piątek- Pan Jezus umiera na krzyżu dla
naszego zbawienia. III. Niedziela Wielkanocna (Zmartwychwstania Pańskiego) rozpoczynamy jej
świętowanie Wigilią Paschalną rozpoczynającą się po zmroku w Wielką Sobotę –
świętujemy Zmartwychwstanie Pana Jezusa!
Wykonaj rysunek:
I.WIELKI CZWARTEK, II.WIELKI PIĄTEK, III.ZMARTWYCHWSTANIE PANA JEZUSA
Transmisje na żywo: Wielki Czwartek i Wielki Piątek o
godzinie 18:00, Wigilia Paschalna w Wielką Sobotę o godzinie 20:00, Niedziela
Zmartwychwstania godzina 11:00.
Pamiętam o was wszystkich w modlitwie! Życzę błogosławionego
czasu Wielkiego Tygodnia.
Pomódlmy się na koniec modlitwą: Któryś za nas cierpiał rany – Jezu Chryste zmiłuj się nad nami (3x)
ZADANIE DOMOWE (TERMIN DO 16.04) Prześlij zdjęcia
uzupełnionych ćwiczeń z lekcji 45,46,47 (tylko te zadania, które były
obowiązkowe). Mój email: s.magdalenakumorek@gmail.com
Z Bogiem, s. Magdalena
MATEMATYKA
Witajcie.
Otwórzcie poniższy plik i sprawdźcie zadania z wczorajszej lekcji:
przejdź tyle poziomów ile dasz radę. Jeśli uważasz, że są za proste dla Ciebie, znajdź coś na Swoim poziomie na https://hourofcode.com/pl/learn
Powodzenia.
Życzę Wam zdrowych, spokojnych i rodzinnych świąt.
JĘZYK ANGIELSKI GR2
Dzień dobry, dziś poznajemy jak opisać drogę i o nią zapytać. Posłuchajcie
dialogu na str. 79 płyta 2 ścieżka 46 i nagrania
do zadania 2 płyta 2 ścieżka 47. W
zeszycie zapiszcie temat „Giving directions”
i napiszcie następujące zwroty:
Go straight on – idź prosto.
Take the first left – Idź w pierwszą drogę w lewo.
Take the second right – idź w druga drogę w prawo
Go past the park – miń park, przejdź obok parku.
Wykonaj zadanie 3 i 4 str. 79 w zeszycie. Zadanie dla chętnych. Proszę wysłuchaj zadania 5 str. 79 płyta 2 ścieżka 48 i napisz do mnie gdzie znajdują się te trzy miejsca. Masz czas do czwartku 09.04.2020.
Have a nice day
M. Kamińska
WYCHOWANIE FIZYCZNE gr. p. M. Zalewskiej
Czym
jest trening stabilizacji?
Głównie
polega on na wzmacnianiu mięśni rdzenia (z ang. core), które
zajmują wewnętrzną część brzucha. Ich zadaniem jest zapewnienie
stabilnej i bezpiecznej pozycji kręgosłupa.
Mięśnie
rdzenia pracują podczas wszystkich codziennych czynności, takich
jak chodzenie, siedzenie czy stanie, ale również bardzo mocno
angażowane są do pracy podczas treningu. Odpowiednie wypracowanie
mięśni środka pomaga odciążyć mięśnie innych partii ciała,
co przyczynia się do poprawy siły, dynamiki i szybkości. Często
ból w dolnym odcinku kręgosłupa jest spowodowany słabymi
mięśniami głębokimi, które nie trzymają odpowiedniej pozycji
kręgosłupa. Pracując nad ich wzmocnieniem, pozbywamy
się uciążliwego bólu pleców!
Wzmocnienie
mięśni rdzenia poprawia predyspozycje układu
mięśniowo-szkieletowego człowieka do wykonywania złożonych
ruchów. Core,
czyli rdzeń, tworzą mięśnie położone poniżej klatki
piersiowej, aż do miednicy.
Po
co ćwiczyć mięśnie rdzenia?
Główne
zalety treningu stabilizacji:
–
poprawa postawy,
–
odciążenie innych grup mięśniowych, co poprawia ich możliwości,
Dzień dobry, dziękuję za przesłane już prace i czekam na pozostałe 🙂
Dziewczynki, mam dla Was kolejne zadanie.
Zauważyłam, iż na geografii
omawiacie krajobrazy Polski i właśnie to będzie zagadnienie, którym się
zajmiemy.
Waszym zadaniem będzie wykonanie w dowolnym edytorze tekstu (np. Word) ulotki reklamującej dowolne miejsce w Polsce, które sobie wybierzecie. Do przygotowania ulotki wykorzystajcie poznane narzędzia, między innymi: tekst, pole tekstowe, zdjęcia, obrazy, artystyczny tekst (np. WordArt), autokształty, kolor strony, obramowana strony itp. Ulotka powinna mieć od dwóch do trzech stron A4.
Stworzoną ulotkę zapiszcie w pliku nazywając go swoim imieniem i nazwiskiem, a następnie prześlijcie jako załącznik na adres b.kieruzel@sp18-pszczyna.pldo 20 kwietnia. Liczę, że dzięki Wam poznam, być może nieznane mi, piękne miejsca Polski.
Powodzenia i wesołych Świąt Wielkanocnych!
06.04.2020 poniedziałek
MATEMATYKA
Witajcie.
Otwórzcie poniższy plik i sprawdźcie zadania z piątkowej lekcji:
3. Które tradycje będziesz kiedyś kultywował/a w Twoim domu?
4. Jaki jest Twój pomysł na to aby nadchodzące święta były
radosne, co mógłbyś/mogłabyś zrobić dla swojej rodziny?
„Oczekiwanie czegoś daje nam już połowę przyjemności. Może się zdarzyć, że się tego nie otrzyma wcale, ale nikt nie może zabronić cieszyć się z oczekiwania.” (cytat z książki: „Ania z Zielonego Wzgórza”)
Życzę Wam i Waszym Rodzinom spokojnych, jak najlepszych Świąt!
ZAJĘCIA ROZWIJAJĄCE KREATYWNOŚĆ
Dzień dobry:)
Temat lekcji: Kartka dla medyka
Wspaniali
uczniowie, wiecie jak niezwykle ważna, odpowiedzialna i jakże niebezpieczna w
dzisiejszej sytuacji jest praca medyków. Wykorzystajmy ten czas na
docenienie ich trudu i poświęcenia poprzez rysunki na temat pracy lekarzy,
pielęgniarek, ratowników medycznych i wszystkich pracowników służby
zdrowia. Kochani, to jest najlepszy czas, by okazać szacunek dla tych
zawodów i podjąć refleksję nad swoim zdrowiem i trybem życia. Zadbajmy w
najbliższym czasie o zdrowe odżywianie, ruch, wzajemną pomoc w naszych domach.
Zapraszam Was do udziału w OGÓLNOPOLSKIEJ AKCJI – KARTKA DLA MEDYKA. Proponuję wspólną edukacyjną akcję, która polega na narysowaniu, namalowaniu czy stworzeniu kartki/rysunku z życzeniami i podziękowaniami dla medyka. Niech to będzie nasze podziękowanie za ich trudną pracę i znak, że doceniamy i jesteśmy im wdzięczni. Publikujcie te kartki na naszej tablicy (padlecie). Miłej pracy:)
WYCHOWANIE FIZYCZNE gr. p. M. Zalewskiej
Dziś dowiemy się
czym jest stretching i kiedy go stosujemy?
Stretching
(z ang. rozciąganie) to zestaw ćwiczeń mających na celu
rozciąganie i uelastycznienie mięśni. Taka forma aktywności jest
polecana jako forma rozgrzewki oraz część kończąca trening
właściwy. Przy regularnym stretchingu można zminimalizować ryzyko
kontuzji.
Stretching
może stanowić nie tylko formę rozgrzewki i element kończący
trening, ale również być pełną jednostką treningową. Z racji
tego, że rozciąganie nie jest skomplikowane, może być wykonywane
praktycznie przez każdego niezależnie od wieku i formy fizycznej.
Stretching jest polecany w szczególności osobom, które spędzają
dużo czasu w jednej pozycji (np. podczas lekcji na żywo czy online)
oraz cierpiącym z powodu bóli mięśni i stawów.
Stretching
można podzielić na dwa podstawowe rodzaje: statyczny i dynamiczny.
Obie formy ćwiczeń dosyć mocno się od siebie różnią i mają
odmienne przeznaczenie. Stretching statyczny jest mniej intensywny od
dynamicznego i jest wskazany jako forma zajęć po dużym wysiłku.
Wśród sportowców zazwyczaj wykonuje się go po zakończonym
treningu jako formę wyciszenia organizmu i spokojnego powrotu do
jego funkcjonowania na normalnym poziomie. W ramach rozciągania
statycznego można wykonywać takie ćwiczenia, jak:
wykroki
naprzemiennie prawą i lewą nogą
skłony
unoszenie
bioder w leżeniu na plecach
podciąganie
kolan pod klatkę piersiową
powolne
krążenia rąk
skręty
w leżeniu na plecach
Drugi
z wymienionych rodzajów – trening dynamiczny jest polecany jako
forma rozgrzewki przed treningiem właściwym. Głównym celem tej
formy rozciągania jest:
pobudzenie
organizmu
rozgrzanie
mięśni
zwiększenie
elastyczności mięśni i stawów
zminimalizowanie
ryzyka odniesienia urazu w czasie treningu
Nakręć
krótki filmik 1-2 min jak się rozciągasz i wyślij mi go przez
WhatsApp. Za przesłanie filmiku otrzymasz plusa. Pamiętaj 3 plusy z
aktywności to 5. Kto jeszcze nie wysłał mi nr telefonu, bądź
nie odezwał się do mnie poprzez tę aplikacje niech uczyni to jak
najprędzej, gdyż niedługo będą zadania
na oceny. Mój nr tel przesłałam
rodzicom przez dziennik
elektroniczny. Nie
zapomnij się odpowiednio ubrać.
Pozdrawiam Wszystkich serdecznie i czekam na wasze filmiki.
JĘZYK POLSKI
Temat:Idzie
mrówka przez dżunglę, czyli jak napisać opowiadanie?
(Zapisz temat lekcji w zeszycie i uważnie przeczytaj)
Jak
pamiętacie z wcześniejszych lekcji opowiadanie to:
wypowiedź
przedstawiająca wydarzenia (fikcyjne lub prawdopodobne), które rozwijają się w
czasie i najczęściej tworzą ciąg przyczynowo – skutkowy.
Wydarzenia
przedstawia narrator, który może brać udział w wydarzeniach i jednocześnie o
nich opowiadać lub może być tylko obserwatorem zdarzeń i nie ujawniać
bezpośrednio swojej obecności.
Opowiadanie
składa się z trzech części:
⦁ Wstęp : tutaj umieszczamy elementy świata przedstawionego
⦁ Rozwinięcie : tutaj jest ciąg wydarzeń przyczynowo – skutkowych, dialogi,
opisy, pojawić się mogą bohaterowie drugoplanowi
⦁ Zakończenie: można tu skomentować opisywaną historię, wyciągnąć wniosek
Ale to już
wiecie z lekcji w szkole! Prawda?
To teraz
przypomnijmy sobie, czym jest dialog?
Dialog – czyli rozmowa co najmniej dwóch osób.
Dialogi to nieodłączny element prawie każdego
opowiadania. To one sprawiają, że bohaterowie opowiadań żyją, rozmawiają ze
sobą i wyrażają emocje. Warto więc umiejętnie wprowadzać wypowiedzi dialogowe
do opowiadań.
Jak
zapisujemy dialog w opowiadaniu?
Kwestie
dialogowe każdego bohatera rozpoczynaj od nowej linii.
Wypowiedź
dialogową zawsze zaczynaj od myślnika (pauzy dialogowej).
Wypowiedzi
narratora w dialogu odnoszące się do mówienia (np. powiedział, odparł,
krzyknął, wtrącił, szepnął, stwierdził) pisze się po myślniku i z małej
litery (w takim przypadku przed myślnikiem nie stawia się kropki). Jeżeli
postać kontynuuje wypowiedź, po narratorze dialog rozpoczyna się od
myślnika bez przechodzenia do nowej linii, np.
– Zgoda-
powiedziała Kasia.- Ja też mam własne czary.
Może się zdarzyć, że w wypowiedzi bohatera
występuje pytajnik, wykrzyknik lub wielokropek. Jeżeli narracja po niej
następująca dotyczy tej wypowiedzi, to znak taki nie jest traktowany jak
kropka, a zatem nie wymusza wielkiej litery w narracji, np.
– Co to jest?- zapytała Kasia?
Narracja w dialogu zakończona kropką powoduje, że
dalszy ciąg dialogu rozpoczyna się wielką literą, np. – Zgoda- powiedziała Kasia.- Ja też mam własne czary.
Przykładowy dialog:
— Ani drgnie — mówiła zaniepokojona
pani Weasley, stojąc nad Hermioną z różdżką w jednej ręce i egzemplarzem Poradnika uzdrawiacza w
drugiej. Książka otwarta była na rozdziale „Siniaki, rozcięcia i otarcia”. — A
zawsze działało, nie mogę tego pojąć.
— Na tym właśnie polegają dowcipy Freda i George’a — powiedziała Ginny. —
Chodzi o to, żeby nie można było usunąć ich skutków!
— Ale to musi zniknąć! — jęknęła Hermiona. — Przecież nie mogę wiecznie tak
wyglądać!
— Nie będziesz, moja kochana, znajdziemy jakieś antidotum, nie martw się —
pocieszała ją pani Weasley.
— Bill mi mówi, że Fred i Żorż są bardzo zabawni!— powiedziałaFleur,uśmiechając się pogodnie.
(Harry Potter i Książę Półkrwi, przekład Andrzeja
Polkowskiego, wydawnictwo Media Rodzina)
Zadanie
domowe: Napisz opowiadanie z dialogiem na wybrany temat:
„O krasnoludku spełniającym życzenia”.
„Drzewa przemówiły”.
„Czarodziejski grzebień”.
„Złoty kluczyk”.
„Zepsuta miotła”.
Wasze
opowiadania będą ocenione, dlatego proszę napisać je na
komputerze i wysłać mailem na mój adres: a.jureczko.jpol@gmail.com albo
napisać w zeszycie bądź kartce, zrobić zdjęcie i wysłać na powyższego maila.
Czekam do 15 kwietnia
( czyli po świętach wielkanocnych).
W razie pytań proszę o kontakt. Powodzenia!
p. Ola
BIOLOGIA
Na ostatniej lekcji poznaliście grzyby i porosty. Mam nadzieję, że wykonaliście wszystkie polecenia i zapisaliście notatkę w zeszycie. Jeśli o czymś zapomnieliście, uzupełnijcie to.
Przygotuj farby plakatowe lub pastele olejne i kartkę A3. Wykonaj pracę plastyczną przedstawiającą pawia. Najpierw namaluj czarne kontury. Potem wypełnij je intensywnymi barwami. Pracę umieść na padlecie z plastyki, gdzie powstaje Wasza piękna galeria – Gratulacje! Miłej pracy:)
Bawcie się dobrze i odpoczywajcie. Jak macie możliwość
wyjdźcie do ogródka lub na spacer z rodzicami i zaczerpnijcie trochę słońca.
Spokojnego weekendu życzę.
JĘZYK POLSKI
Temat: Pisownia „nie” z
przysłówkami.
Witajcie! Jesteśmy nadal przy przysłówku. Umiemy już utworzyć przysłówek od
przymiotnika, umiemy go postopniować, a dzisiaj powiemy sobie jak piszemy
cząstkę „nie” z przysłówkiem. Zanim to zrobimy, sprawdźmy wczorajsze zadanie-
mieliście uzupełnić przysłowia przysłówkami. Podaję odpowiedzi:
Wszędzie
dobrze , ale w domu najlepiej.
Baba
z wozu, koniom lżej.
Najciemniej jest pod
latarnią.
Zapamiętaj i
zapisz w zeszycie!
„Nie” z
przysłówkami odprzymiotnikowymi w stopniu równym piszemy razem, np. niemiło, niedobrze,
w stopniu wyższym i najwyższym piszemy
osobno, np. nie najmniej, nie lepiej. Rozdzielnie
piszemy też z przysłówkami, które nie podlegają stopniowaniu, np. nie
jutro, nie tylko, nie teraz.
A Wy jak sobie radzicie ze stresem? Na odpowiedzi czekam na whatsappie. Tam też umieściłam Wasze (anonimowe) wypowiedzi na temat- jak się czujecie! Pozdrawiam! p. Ola
JĘZYK POLSKI
Temat: Stopniowanie przysłówka.
Dzień dobry!
Ostatnio prosiłam, by uzupełnić ćwiczenie 5 z podanego linku (https://epodreczniki.pl/a/slowka-o-przyslowkach/DsLHWJzyV ) i zapisać je w zeszycie. Kto zrobił zadanie
online, już wie, jakie są odpowiedzi. Ale te osoby, które nie miały tyle
szczęścia, mogą sprawdzić, jak powinny brzmieć odpowiedzi:
Miękki- (jak?) miękko
Zimny- (jak?) zimno
Blady- (jak?) blado
Ciepły- (jak?) ciepło
Świeży- (jak?) świeżo
Ciemny- (jak?) ciemno
Czarny- (jak?) czarno
Płytki- (jak?) płytko
Szpetny- (jak?) szpetnie
Brawo dla wszystkich tych, którzy właśnie tak odpowiedzieli! (
Dziś przechodzimy do stopniowania przysłówka. Pamiętacie jak stopniowaliśmy
przymiotnik? Mam nadzieję, że tak! Podobnie jest z przysłówkiem. Zapamiętajcie
i zapiszcie w zeszycie:
Przysłówki nie
odmieniają się, ale większość się stopniuje.
Regularnie: stopień równy- wolno; stopień wyższy- wolniej; stopień najwyższy- najwolniej
Nieregularnie: stopień równy- źle; stopień wyższy-gorzej; stopień najwyższy- najgorzej
Opisowo: stopień równy- słodko; stopień wyższy- bardziej słodko; stopień najwyższy- najbardziej słodko
Sprawdź siebie! Czy umiesz uzupełnić
odpowiednimi przysłówkami następujące przysłowia?
Wszędzie………………………..,
ale w domu………………………….. .
Baba
z wozu, koniom……………………………………………….
……………………………………………..
jest pod latarnią.
Jeśli
tak, zapisz uzupełnione przysłowia w
zeszycie. Jeśli jeszcze masz problem, jutro podam właściwe odpowiedzi.
Powodzenia!
Bawcie się dobrze i
odpoczywajcie. Jak macie możliwość wyjdźcie do ogródka lub na
spacer z rodzicami i zaczerpnijcie trochę słońca. Spokojnego
weekendu życzę.
język angielski
Dzień dobry kochani,
dziś sprawdzamy wczorajsze zadania zad.3 str. 32 1. opposite 2. next to 3. between 4. opposite 5. next to 6. between zad. 4 str. 32 2. There is a post office. (jeśli uważasz, że jest kilka napisz There are post offices.) 3. There isn’t a cinema. 4. There are supermarkets. 5.There is a train station.
zad 1 str. 33 1a, 2b 3c zad. 2 str. 33 1a 2c 3b
A dziś wpiszcie nowy temat: Czasownik to be w czasie PAST SIMPLE.
Pamiętacie, że czasownik to be to czasownik być. Dziś zaczynamy nowy
czas gramatyczny mianowicie czas przeszły prosty – past simple. I poznajemy
najważniejszy czasownik czyli czasownik to be. Bardzo proszę napiszcie podaną
odmianę w zeszycie.
I was – ja byłem
You were – ty byłeś
He was – on był
She was – ona była
It was – to, ono było
We were – my byliśmy
You were – wy byliście
They were – oni byli
Następnie wpiszcie WAS i od tego
4 strzałki a pod nimi he, she it, I oraz
WERE i od tego 3 strzałki a pod nimi we, you, they.
Bardzo proszę, wysłuchaj utworu i spróbuj wymyślić kroki i ruchy taneczne, które następnie powtórzą pozostałe osoby w klasie. Potańczymy wspólnie, gdy się spotkamy. Pozdrawiam! https://www.youtube.com/watch?v=oWgTqLCLE8k
01.04.2020 środa
MATEMATYKA
Otwórzcie poniższy plik i sprawdźcie zadania z wczorajszej lekcji.
sprawdzamy zadanie 4 str. 77 czyli bąbelki 1b, 2e, 3d, 4a, 5c. Mam nadzieję, że mieliście wszystko dobrze. Dziś tylko praca w zeszycie ćwiczeń. Bardzo proszę zróbcie zadanie 3, 4 str. 32 oraz ćwiczenia 1 i 2 str. 33. Jutro podam poprawne odpowiedzi. I zadanie dla chętnych. Jeśli macie ochotę to poćwiczcie słówka https://babadum.com/play/?lang=7&game=1 .
Przypominam o przesłaniu opisu obrazka na adres m.kaminska@sp18-pszczyna.pl lub kwenku@wp.pl. macie czas do piątku.
Pozdrawiam M. Kamińska
Historia:
Piszemy temat w zeszycie: Polska Bolesława Krzywoustego
Proszę przeczytaj ten temat nr 29 Polska Bolesława Krzywoustego (jest w podręczniku na stronach 159-164.)
(
można go otworzyć na komputerze i na telefonie- sprawdzałam)
Zróbcie ćw.1 i 5 z tego linku (
można w nim wpisywać i sprawdzać odpowiedzi). A ćwiczenie 5 dodatkowo zapiszcie
w zeszycie ( na następnej lekcji podam odpowiedzi).
Więcej ćwiczeń zrobimy
na raz następny. Do tego linku będziemy jeszcze wracali.
Na dzisiaj to tyle.
Pozdrawiam- p. Ola
WYCHOWANIE FIZYCZNE
Temat: Poznajemy różne warianty ćwiczenia: „padnij
powstań”.
Czołem Uczniowie!
Dzisiaj proste wyzwanie dla Was. Główne zadanie na dziś to
„krokodylki” lub inaczej „padnij-powstań”. Jest to bardzo
proste ćwiczenie choć nieco złożone 😉
Poniżej link do filmu instruktażowego z różnymi wariantami tego ćwiczenia. Wybierz tylko 5 wariantów odpowiednich dla Ciebie. Wykonaj 10 powtórzeń wybranych pięciu opcji.
Mam nadzieję, że pamiętacie o modlitwie w intencji
zatrzymania się epidemii!
Dzisiaj poznamy bliżej kolejną osobę, którą spotkał Pan
Jezus na swojej drodze krzyżowej.
Otwórzmy podręczniki na lekcji 46, strona 104: Wizerunek
Mistrza – św. Weronika
Przeczytaj cały tekst, następnie wykonaj ćwiczenia w
zeszycie ćwiczeń strona 94-95, ćw. 1, 2, 4.
ZADANIE:
Odpowiedz pisemnie na pytania do dzisiejszej lekcji:
W której stacji drogi krzyżowej została
utrwalona postać św. Weroniki. Podaj numer i nazwę tej stacji.
W jaki sposób Pan Jezus nagrodził św. Weronikę
za to, że otarła Jego twarz chustą?
Jak Ty możesz naśladować św. Weronikę?
Odpowiedzi proszę przesłać do czwartku (02.04) przez
dziennik elektroniczny, albo na mojego maila s.magdalenakumorek@gmail.com
Pozdrawiam serdecznie
Z Bogiem, s. Magdalena
GEOGRAFIA
Dzień dobry.
Kochani, tematem dzisiejszej lekcji będzie: „Krajobraz miejsko przemysłowy Wyżyny Śląskiej”
Przeczytaj tekst w podręczniku str. 59-63. W zeszycie przedmiotowym odpowiedz na następujące pytania: – Dlaczego Wyżyna Śląska jest najbardziej przekształconą przez człowieka krainą? – Podaj cechy krajobrazu miejsko-przemysłowego. – Podaj przykłady działań prowadzonych w celu poprawy stanu środowiska na Wyżynie Śląskiej. – Wykonaj ćwiczenie 1 ze str.37 oraz 3 i 4 – str.38.
Dziś proponuję trening wzmacniający nasze mięśnie ud i
pośladków. W brew pozorom to wcale nie jest trening tylko dla kobiet.
Dziewczyny po prostu chcą mieć ładny wygląd, dlatego dbają o te partie naszegi
ciała. Silne, stabilne mięśnie to podstawa w treningu każdego sportowca. Motywacja
do zrobienia tego treningu może być różna. Jeden z was zrobi to po to by mieć
zgrabną sylwetkę, drugi pragnie być sprawniejszy fizycznie, trzeci chce być
zdrowy, a inny chce się pobudzić do działania, odstresować bądź uwolnić
endorfiny –hormony,które wydzielają się podczas ćwiczeń – co sprawi,że poczuje
się lepiej. Znajdź w sobie odpowiednią motywację i działaj.
Po treningu wykonaj rozciąganie mięśni pośladkowych i ud
poprzez skłony w siadzie prostym.
Miłego dnia
INFORMATYKA GR1
Dzień dobry,
Tym razem zapisz – w dowolnym programie jaki posiadasz w swoim
komputerze – TRZY wyrazy z języka polskiego, które posiadają kilka znaczeń, np.
zamek – królewski, do drzwi, błyskawiczny, w drzwiach… i obok nich wklej za
pomocą Internetu obrazy, które przestawiają to znaczenie. Wystarczy do każdego
wyrazu WYBRAĆ TRZY ZNACZENIA. Plik zapisz pod Swoim imieniem i nazwiskiem i
prześlij jako załącznik na adres e.migalska@sp18-pszczyna.pl
Pozdrawiam E. Migalska
INORMATYKA – grupa II
Witajcie,
Temat:
ŁĄCZENIE OBRAZU Z TEKSTEM.
Na dzisiejszej lekcji poćwiczycie pisanie i wstawianie ciekawych obrazków.
W tym celu zapiszcie – w dowolnym programie, jaki posiadasz w swoim komputerze (edytor tekstu – Word, Paint itp.) – TRZY wyrazy z języka polskiego, które posiadają kilka znaczeń, np. zamek – królewski, do drzwi, błyskawiczny, w drzwiach… i obok nich wklej za pomocą Internetu obrazy, które przestawiają to znaczenie. Wystarczy do każdego wyrazu wybrać trzy znaczenia. Plik zapisz pod swoim imieniem i nazwiskiem i prześlij jako załącznik na adres b.kieruzel@sp18-pszczyna.pl
W
razie problemów pisz na e-dziennik lub na powyższy adres.
Powodzenia!
język angielski
Dziś czeka na Was wyzwanie!
Zapiszcie temat: Agata and friends. Otwórzcie podręcznik na stronie 76. Przeczytajcie historyjkę i wysłychajcie jej płyta 2 ścieżka 41. Jeśli chcesz wysłuchać najedź na podany link, następnie znajdź nasz podręcznik , płytę 2 i otwórz scieżkę 41. https://elt.oup.com/general_content/pl/dla_uczniow?cc=pl&selLanguage=pl
Następnie wypisz do zeszytu bąbelki ćwiczenie 4 str. 77. Sprawdź w słowniku tłumaczenie. Poprawne odpowiedzi podam w środę. Napisz jeszcze następujące słówka:
A tour guide przewodnik dla grup, wycieczek
a tour – wycieczka
a police station – posterunek policji
in circles – w kółko
That’s it, good luck:) M. Kamińska
30.03.2020 poniedziałek
MATEMATYKA
Witajcie.
Otwórzcie poniższy plik i sprawdźcie zadania z piątkowej lekcji.
Nowa
lekcja: Temat: BUDOWA I RÓŻNORODNOŚĆ
GRZYBÓW. POROSTY.
Dzisiaj
nauczysz się,
wskazywać, gdzie i w jakich warunkach żyją grzyby;
rozróżniać grzyby: drożdże, grzyby pleśniowe i tworzące owocniki, a
wśród nich jadalne i trujące;
opisywać porosty;
przedstawiać znaczenie grzybów i porostów.
Napisz więc w zeszycie temat lekcji, a następnie wejdź na stronę (na komputerze lub w telefonie): https://padlet.com/betik1/biologia5 i poszukaj w kolumnie czwartej pod nazwą „Wirusy, bakterie, protisty, grzyby” ostatniego materiału pt. „Grzyby i porosty – lekcja” – dokładnie obejrzyj go. Jeśli nie masz dostępu do komputera możesz też skorzystać z podręcznika – na stronach 81 – 87.
Wykonaj zadania:
W zeszycie sporządź notatkę wg planu:
Narysuj grzyba kapeluszowego i go opisz (możesz posłużyć się też rysunkiem w podręczniku na str. 82)
Wypisz cechy grzybów – szósty slajd w lekcji multimedialnej.
Wypisz po 4 przykłady grzybów jadalnych i niejadalnych (trujących)
Opisz porosty – 9. slajd oraz materiał w podręczniku (str. 86)
Wykonaj zadania znajdujące się w prezentacji – slajd 11 (jeśli masz dostęp do komputera lub telefonu).
Zadanie domowe:
Napisz
w zeszycie, jakie jest znaczenie grzybów.
Naucz
się wiadomości o grzybach i porostach.
Zadanie dla chętnych – termin: 6.04. (na ocenę)
Uczniowie mający dostęp do
komputera:
Wykonaj prezentację o grzybach jadalnych i niejadalnych (trujących) – po 6 przykładów.
Dziś chciałabym zachęcić Cię do treningu kształtującego
naszą wytrzymałość z elementami kick-boxingu. Kick-boxing to sport walki, który
polega na zadawaniu ciosów bokserskich pięściami oraz kopnięciach. My
wykorzystamy sobie te elementy w naszym treningu.
Przed treningiem nie zapomnij przebrać się w strój sportowy . Przygotój sobie szklankę wody niegazowanej, w razie jakby chciało Ci się pić w trakcie ćwiczeń. Po wysiłku dalej uzupełniamy płyny,gdyż podczas treningu stracimy dużo wody w postaci potu. Jesteś teraz w domu więc masz dogodne warunki do tego, by po wysiłku wziąść prysznic. Aby lepiej Ci się ćwiczyło zaproś do treningu kogoś z rodziny – zawsze to raźniej. Nie zapomnij się też rozgrzać. Oto proponowane ćwiczenia na rozgrzewkę: https://www.youtube.com/watch?v=gfkmQVm03JY&feature=emb_logo
A oto nasz trening z elementami kickboxingu. Wystarczy jak wykonasz 2 rundy ćwiczeń, a nie trzy. Między ćwiczeniami, które trwają 30 sekund jest 10 sekundowa przerwa. W tym treningu zamiast przerwy wykonuje się tzw. box, jeśli jednak nie czujesz się na siłach po prostu zrób przerwę. Powodzenia https://www.youtube.com/watch?v=AhlFihYhkYA&feature=emb_logo
WYCHOWANIE DO ŻYCIA W RODZINIE
Temat : Uprzejmość i uczynność
Witajcie! Czy zastanawiałeś/aś się nad tym jak działa na ludzi Twój uśmiech, dobre słowo, zwykły gest życzliwości? Czy to prawda, że czyniąc dobro zmieniamy siebie?
Uczynność i kultura osobista to chęć i gotowość do bezinteresownej pomocy.
2.Zapisz w zeszycie i dokończ zdanie : Uczynność i uprzejmość na co dzień można
okazywać przez …
3.Zastanów się: Jak
się zachowasz w takich sytuacjach?
Starsza kobieta wsiada do pociągu. Nie ma już wolnych miejsc, a Ty siedzisz. Co zrobisz? Twoja mama jest smutna, coś poszło nie tak. Co możesz zrobić? Koleżanka/ kolega ma problemy w nauce, a ty dobrze sobie radzisz. Co możesz zrobić? Opisz wybraną sytuację w zeszycie.
4. Zrób coś dobrego
dla całej rodziny.
Miłego dnia! Pamiętaj: „Uprzejmość jest cennym kluczem, który otwiera wszystkie drzwi”.
JĘZYK POLSKI
Witajcie!
Dzisiaj ciąg dalszy ćwiczeń w określaniu aspektu
czasownika ( tzn. określaniu czy czasownik jest dokonany czy niedokonany).
Mieliście ostatnio do podanych czasowników
niedokonanych dopisać odpowiednie
czasowniki dokonane, sprawdźcie, jak mogłyby wyglądać odpowiedzi
a) czyta- przeczyta, odczyta
b)pisał – napisał, przepisał, odpisał
c) kwitnie – zakwitnie
PRZECZYTAJ UWAŻNIE
ASPEKT NIEDOKONNY:
KIEDY UŻYWAMY?
Kiedy planujemy coś robić dłuższy czas, kiedy to będzie proces ( np. cały wieczór, całą noc,
dwie godziny, przez trzy dni itp.(, np.
Jutro cały dzień będziemy
oglądać wystawy.
Kiedy będziemy coś robić wiele
razy ( np. często, co tydzień, dwa razy w miesiącu itp.),np.
Kiedy będę na urlopie, każdego dnia będę spotykać się ze znajomymi.
Kiedy wiemy, że nie
skończymy tego, co planujemy:
Jutro zacznę pisać
moją pracę ( nie wiem czy ją skończę).
ASPEKT DOKONNY:
KIEDY UŻYWAMY?
Kiedy planujemy zrobić coś jeden raz, np.
Jutro wstanę
wcześnie i pojadę za miasto
Kiedy jesteśmy pewni, że skończymy
to, co zaplanowaliśmy, np.:
Jutroprzeczytam tekst i zrobię zadanie z języka polskiego.
Teraz
zrób w zeszycie notatkę ( do ostatniego tematu):
Czasowniki mają aspekt dokonany i niedokonany.
Dokonane informują o czynności zakończonej lub mającej
się niedługo zakończyć. Niedokonane informują o przebiegu albo trwaniu
czynności, np.
Kwitnąć-być w trakcie procesu ( czasownik niedokonany)
Zakwitnąć- zakończyć ten proces (czasownik
dokonany)
Poranna gimnastyka zapewnia zastrzyk energii na
cały dzień. Pobudza metabolizm, powodując szybszą przemianę materii w ciągu
dnia. Podczas porannej gimnastyki organizm spala też więcej kalorii niż podczas
gimnastyki wieczornej, dlatego poranna gimnastyka wskazana jest dla osób, które
pragną zrzucić nadmierne kilogramy. Poranna gimnastyka to sposób na lepsze samopoczucie i lepszy
humor. Korzystnie wpływa też na kondycję umysłu, poprawia krążenie krwi,
rozgrzewa mięśnie i stawy, przygotowuje je do całodziennej aktywności.Poranna
gimnastyka nie musi trwać długo, wystarczy 15 minut.
Dziś chciałabym wam przedstawic 5 fajnych sposobów na zdrowe, efektywne i pozytywnie nastawiające do działani porannki. Choć jesteśmy w domu to dalej jesteśmy aktywni.
1.Piszemy temat w zeszycie : Powtórzenie wiadomości o
materiałach.
2. Otwieramy podręcznik strona 44-45.
3. Proszę przeczytać wiadomości o materiałach.
4. W zeszycie odpowiadamy na pytania:
a)Jaki materiał dobrze przewodzi prąd i ciepło?
b)Z Jakiego materiału produkuje się nici, sznury, żagle?
Nie trzeba wysyłać zdjęć wykonanych ćwiczeń z tej lekcji.
PLASTYKA
Dzień dobry:)
Temat :
Rzeźba, malarstwo i budownictwo ludowe
Przeczytaj tekst z podręcznika (zdjęcia do pobrania). Przyjrzyj się uważnie fotografiom i przeczytaj opisy. Zapisz w zeszycie temat lekcji i wyjaśnienie pojęcia „skansen” oraz „etnografia”. Dobrego dnia:)
Przeczytaj wiadomości z niebieskiej ramki dotyczące czasowników dokonanych i niedokonanych.
Spróbuj zrobić w zeszycie ćwiczenie: do podanych czasowników niedokonanych dopisz odpowiednie czasowniki dokonane: a) czyta b) pisał c) kwitnie . Poprawne odpowiedzi podam na następnej lekcji (Jeśli coś źle określisz będziesz mógł sobie poprawić). Pozdrawiam!!! Pani Ola
26.03.2020 czwartek
RELIGIA
Szczęść Boże,
Drodzy uczniowie dzisiejszy temat: Szymon z Cyreny –
przypadkowy przechodzień, znajdziecie w waszym podręczniku na stronie 102 i
103. Przeczytajcie uważnie treść lekcji. Następnie otwórzcie zeszyt ćwiczeń na stronie
92. Wykonajcie ćwiczenia:1,2,3.
Pozdrawiam, z Bogiem
s. Magdalena
HISTORIA
Piszemy temat:
Od Mieszka II do Bolesława Śmiałego
Proszę przeczytać w podręczniku notatki biograficzne o: Mieszku II, Kazimierzu Odnowicielu, Bolesławie Śmiałym -są na marginesie w podręczniku patrz. str. 154-157. Proszę zapisać w zeszycie osoby władców i sporządzić o każdej postaci krótką notatkę (max. 3 zdania o każdym władcy)
Nie trzeba wysyłać zdjęć wykonanych ćwiczeń z tej lekcji.
ZAJĘCIA Z WYCHOWAWCĄ
Witajcie!
Jak widzicie lekcję wychowawczą też można prowadzić zdalnie! Chciałabym, żebyście w ramach dzisiejszych zajęć weszli na następującą stronę ( skopiuj i wklej link w okno przeglądarki): https://www.menti.com/wwjg2fhqj5
następnie wpiszcie hasło (kod) 85 66 26. Otworzy Wam się następna strona z pytaniem. Proszę wpisać 3 odpowiedzi. Wyniki pokażę Wam, gdy już każdy odpowie!
p. Ola
JĘZYK POLSKI
Dzień dobry!
Temat lekcji: Przygoda
zucha Henia- tworzymy komiks.
Dziś już ostatni dzień zmagań z ortografią. Zostało
nam utrwalenie pisowni CH i H. Chciałabym, żebyście na kartce papieru w dowolnym formacie
stworzyli komiks „Przygoda zucha Henia”. Komiks rysowaliśmy już wiele razy (
dymki, obrazki itp.). Stwórzciekomiks ukazujący chłopca, który chce zostać
harcerzem. Historyjka powinna być zabawna i zawierać słowa zawierające „ch” i „h”.
Wykonane prace wkładacie do teczki, nie wysyłacie zdjęć.
Dla wszystkich tych którzy nie pamiętają, kiedy piszemy „ch” a kiedy „h” mini rysunkowa ściąga ( źródło: www.kreatywnapedagogika.wordpress.com).
język angielski
Kochane Robaczki:)
W dalszym ciągu pracujemy z podręcznikiem w dziale My town. Proszę napiszcie do zeszytu 3 przyimki i zobrazujcie je tak jak w ćw. 4 str. 75. Zamiast ptaszka może być coś innego np. kółko.
next to = obok
opposite = naprzeciwko
between = pomiędzy dwoma rzeczami
Popatrz na swój pokój i napisz 3 zdania z tymi przyimkami.Jeśli chcesz możesz je wysłać do sprawdzenia m.kaminska@sp18-pszczyna.pl.
Następnie zrób ćwiczenia 1 i 2 str. 32 w zeszycie ćwiczeń.
Czas pracy to 25 minut Good luck 🙂
MUZYKA
Bardzo proszę, wysłuchaj utworu, do którego link podaję niżej. Postaraj się dobrze wsłuchać w każdy dźwięk. Użyj słuchawek lub dobrych głośników. Słuchając możesz zamknąć oczy. Postaraj się zauważyć kolory, które mogą skojarzyć się z tą muzyką. Zapamiętaj je i napisz w zeszycie jakie to kolory. Pokażesz mi w szkole, gdy się spotkamy. https://www.youtube.com/watch?v=5cmlgvekbYY&list=RD5cmlgvekbYY&start_radio=1
25.03.2020 środa
JĘZYK POLSKI
Drodzy Uczniowie!
Mam nadzieję, że wyzwoliłam w Was twórcze myślenie. Dziękuję
za ortodomy, które do mnie wysłaliście. Przepiękne! Ci, którzy jeszcze tego nie
zrobili proszeni są o wykonanie zadania i odesłanie lub przechowanie w teczce (
teczki będą sprawdzane po powrocie do szkoły).
Dziś dalszy ciąg ortograficznego tygodnia, ale zajmujemy się
pisownią RZ i Ż. Chciałabym, żebyście stworzyli orograficzne krajobrazy. Na
kartce papieru namalujcie pejzaż gór, lasu lub plaży- jeden do wyboru. Planując
kompozycję, musicie uwzględnić jak najwięcej słów, w których znajdzie się „rz” lub „ż” ( np. wybierasz krajobraz plaży- już masz jeden wyraz z „ż”- rysujesz morze, zachmurzone niebo, żółty leżak itp.) i podpisujesz te narysowane elementy. Zdaję sobie sprawę,
że nie wszyscy są jak Leonardo da Vinci czy Michał Anioł.
Jeśli ktoś nie jest zapalonym rysownikiem, wykonuje pracę na
miarę swoich możliwości, tak jak potrafi. Nie chodzi o jakość rysunku tylko o
poprawnie zapisane wyrazy.
Wykonane prace wkładacie do teczki, nie wysyłacie zdjęć.
Dla wszystkich tych, którzy nie pamiętają, kiedy piszemy „ż”, a kiedy „rz”- mini rysunkowa ściąga. ( źródło: www. krestywnapedagogika.worldpress.com)
Pozdrawiam- p. Ola
MATEMATYKA
Witajcie.
Otwórzcie poniższy plik i postępujcie zgodnie z instrukcją.
Zapiszcie w zeszycie temat My town, nastepnie przepiszcie słówka z obrazka i ćwiczenia 1 str.75 do zeszytu wraz z tłumaczeniem. Możecie skorzystać ze słownika z tyłu książki str. 127 lub jakiegokolwiek innego tłumacza. Zby posłuchać wymowy wciśnijcie poniższy link: https://elt.oup.com/general_content/pl/dla_uczniow?cc=pl&selLanguage=pl
płyta 2 ścieżka 39. Czas wykonania to 20 minut. Powodzenia:)
HISTORIA
Czas 25 min.
1. Piszemy temat w zeszycie: Upadek i odbudowa państwa.
2. Proszę otworzyć podręcznik i przeczytać temat nr 28
„Upadek i odbudowa państwa”
na stronie 154-158.
3.Następnie w zeszycie zapisujemy odpowiedzi na
poniższe pytania:
a)Jakie postacie historyczne poznałeś czytając ten temat?
(postacie książąt i władców Polski)
b)Wymień w punktach osiągnięcia Kazimierza Odnowiciela
(patrz. To co najważniejsze)
WYCHOWANIE FIZYCZNE
Witam Cię serdecznieJ.
Twoim zadaniem na dziś jest nauczenie się tego krótkiego
tańca. Konieczne zaproś do tego swoich rodziców bądź rodzeństwo. Końcową część
tańca możesz zmienić, wymyślić coś swojego. Mam nadzieję, że będziecie się przy tym
świetnie bawić.
Link wysyłam w dwóch wersjach. Wybierz którą wolisz. PozdrawiamJ.
Witam Was serdecznie. Za nim zaczniecie rozwiązywać zadania przypomnijcie sobie jak obliczamy ułamek danej liczby z podręcznika z strony 91. Rozwiązania zadań wpiszcie do zeszytu. Podręcznik: – zad. 64 str.253, – zad. 65 str.253. Miłej pracy.
GEOGRAFIA
Dzień dobry.
Przed wypełnieniem karty pracy proszę przypomnijcie sobie co miało ogromny wpływ na ukształtowanie terenu pojezierzy.
dziś nadal pracujemy nad mięśniamy utrzymującymi prawidłową
postawę ciała. Wzmacnianie tych mięśni nie tylko pomaga nam w utrzymaniu
prawidłowej postawy ciała i zapobiega skrzywienim kręgosłupa, ale jest również
podstawą treningu każdego sportowca, gdyż zapobiega kontuzjom i pomaga w
utrzymaniu równowagi .
Poniżej przedstawiam wam 5 najważniejszych ćwiczeń wzmacniających mięśnie głebokie kręgosłupa i brzucha rozbudowane o trudniejsze warianty tych ćwiczeń. Każde z podstawowych 5 ćwiczeń wykonaj 10 razy. Jeśli czujesz się na siłach wykonaj również ich trudniejsze wersje. Proszę zwróć uwagę na poprawność wykonywanych ćwiczeń.
Ćwiczenie utrwalające z tworzenia prezentacji w PowerPoint
Na biologii zadałam Wam wykonanie prezentacji o grzybach jadalnych i trujących. W ramach tej lekcji możesz ją wykonać. Postaraj się wykorzystać wiedzę, którą zdobyłaś na naszych lekcjach – możesz zastosować różne przejścia między slajdami, animacje niestandardowe.
RELIGIA
Szczęść Boże 🙂
Drodzy uczniowie otwórzcie podręcznik na stronie 100 i uważnie przeczytajcie Kilka słów o… Czy juz wiecie kogo nazywamy Mesjaszem? Następnie zobaczcie proszę do zeszytu ćwiczeń str. 90 -91. Proszę uzupełnić ewentualne braki w lekcji 44.
Pozdrawiam, z Bogiem
s. Magdalena
23.03.2020 poniedziałek
JĘZYK POLSKI
Kochani!
Chciałabym w tym tygodniu pobudzić waszą -nieco
osłabioną siedzeniem w domu- kreatywność. Dlatego wymyśliłam dla was zadania,
za pomocą których będziemy kreatywnie utrwalać ortografię. Dziś pisownia ó i u. Waszym zadaniem będzie stworzenie ortograficznego domu, tzn.
wybieracie jedno z sześciu pomieszczeń: kuchnia, jadalnia, salon, łazienka, sypialna
lub pokój dziecięcy. Z gazet, starych katalogów typu IKEA, czy wszechobecnych
ulotek sklepowych ( Lidl, Biedronka, Jysk, Bricomarche itp.) wyszukujecie takie
elementy wyposażenia danego pomieszczenia, które zawierają literki „ó” lub „u”
, wycinacie i przyklejacie na kartkę papieru w dowolnym formacie ( po wklejeniu
proszę opisać dany przedmiot, np. wklejamy obrazek biurka i piszemy obok „biurko”).
W ten sposób stworzymy planszę przedstawiającą dane pomieszczenie. Wymagane
jest stworzenie jednego pomieszczenia, ale kto dysponuje większą ilością czasu
i chęcią może wykonać wszystkie pomieszczenia, powstanie wtedy coś na wzór
lapbooka.
Kto nie ma w domu żadnych katalogów, czasopism,
ulotek wykonuje to zadanie, rysując wybrane pomieszczenie i opisując według podanego
wzoru.
Kto ma możliwość zrobienia zdjęcia pracy, proszony
jest o wysłanie jej na mojego maila ( w temacie wiadomości podać imię, nazwisko
i klasę): a.jureczko.jpol@gmail.com
( Najciekawsze, najbardziej kreatywne prace zostaną
nagrodzone po powrocie do szkoły).
Osoby, które nie mogą wysłać mailowo pracy, zostawiają
ją w teczce (przyda się, bo jeszcze sporo rzeczy będziemy robili), spośród tych
również wybiorę i nagrodzę najbardziej kreatywną ( oczywiście po powrocie do
szkoły). Prace wykonujecie do środy 25.03.2020r.!
Życzę ortoowocnego projektowania!
W razie pytań proszę o kontakt mailowy lub za pomocą
dziennika elektronicznego.
Pozdrawiam- p.Ola
MATEMATYKA
Podręcznik:
zad. 68 str.253 – przypomnienie: podręcznik przykład
str.96,
zad. 70 str.253 – przypomnienie: podręcznik przykład
str.99.
Różne informacje możesz znaleźć na moim padlecie, który dla Ciebie przygotowałam – w kolumnie czwartej „Wirusy, bakterie, protisty i grzyby” – wejdź na stronę: https://padlet.com/BeataKieruzel/iq3fwkkbibl4
Życzę zdrowia i owocnej pracy!
WYCHOWANIE FIZYCZNE
Witam,
Już wiesz czymjest ZUMBA i mam nadzieję, że przetestowałeś ją na sobie. To świetna zabawa w rytm latynoskich rytmów . Dziś proponuję abyś rozgrzał się wykonując układ zumby. By móc przejść do dalszych ćwiczeń. Proponuję skorzystaj z tego linka: https://www.youtube.com/watch?v=0Y7rKm0aw8M&feature=emb_logo
Chciałabym
byśmy troche popracowali nad naszymi mięśniami posturalnymi . Mięśnie posturalne to wszystkie mięśnie
biorące udział przy kształtowaniu prawidłowej postawy ciała. Zalicza się do
nich głównie:
mięśnie
grzbietu,
mięśnie
barków,
mięśnie
brzucha,
mięśnie
odcinka lędźwiowo-krzyżowego pleców (czyli dolnej części pleców).
Jak wspomniałam
wcześniej, zadaniem mięśni posturalnych jest utrzymanie prawidłowej pozycji
kręgosłupa. Słabe tkanki nie spełniają należycie tego zadania, a pozbawiony
wsparcia kręgosłup zaczyna się wyginać i deformować.Efekty w postaci wad
postawy i bólu pleców rzutują niemal na każdą codzienną czynność: od wchodzenia
po schodach po dźwiganie cięższych przedmiotów. Trening na mięśni posturalnych
pomoga Ci więc zapobiec wielu bolesnym dolegliwościom, a ponadto poprawia
zwinność i zmysł równowagi, co ułatwi Ci wiele codziennych czynności.
Dziś
popracujemy sobie nad naszymi mięśniami brzucha. W poniższym linku
przedstawionych jest 9 ćwiczeń większość z nich znamy. Proszę wykonaj 10
powtórzeń każdego ćwiczenia (w desce wytrzymaj 20 sekund). Wykonaj 2 serie tych
9 ćwiczeń, czyli powtórz je dwa razy. PowodzeniaJ
Dziś chciałabym zapoznać Cię z treningiem zumby. Jest to świetna forma ćwiczeń, którą możesz wykonać w domu, idealna w naszych obecnych warunkach.
Zumba to ćwiczenia aerobowe wykonywane w rytm latynoskiej muzyki. Te zajęcia mają pozytywny wpływ na kondycję i zdrowie człowieka, ponieważ dotleniają organizm, zapobiegają schorzeniom układu krążenia i obniżają poziom stresu. Koncepcja zumby została opracowana przypadkowo przez kolumbijskiego trenera fitness Alberta „Beto” Pereza, który zapomniał przynieść płytę z muzyką do aerobiku na swoje zajęcia. Zmuszony był improwizować z muzyką latynoską w tle, co zapoczątkowało cykl zajęć fitness z tym rodzajem podkładu muzycznego.
A oto linku do choreografii zumby. Zachęcam Cię do spróbowania tego rodzaju aktywności fizycznej gdyż jest to świetna zabawa. Pierwszy układ jest nieco łatwiejszy niż drugi. Przećwiczcie sobie go kilka razy. Powodzenia:)
Jeśli link się nie otwiera skopiuj go i wklej w przeglądarce.
Pozdrawiam Małgorzata Zalewska
19.03.2020 czwartek
JĘZYK ANGIELSKI
Proszę przepisać do zeszytu przedmiotowego zad. 1 str. 36 zad. 10 str. 36 zad. 2, 3 str 60 zad. 3 str. 62 napisz zdania w present contonuous zad. 4 str. 67 zad. 1, 2, 3 str. 74 opis dowolnego obrazka do 50 słów